浅谈陶行知的生活教育 / 开普饭

陶行知的生活教育理论在教师笔试的考试中,对于人物的考察经常出现,而陶行知作为我国伟大的教育家,他的相关理论在教师考试中也是重点考察的内容.今天就让我们一起了解一下他的思想理论中的核心内容--生活教育 ...

基于历史教材的特点和初中学生的心理现状,对初中学生来说,学好历史不是一件容易的事.历史教材内容的"过去性"和"综合性",决定了学生很难对历史人物和历史事件进行直 ...

(全文共计2500+字,预计8分钟复习完) 教育家陶行知 1.1927年,陶行知创办南京市试验乡村师范学校,后改名晓庄学校,确立"生活即教育"."社会即学校" ...

作者简介李樾博士,南京大学计算机科学与技术系副教授,主要研究方向为程序设计语言与程序分析.李樾博士曾参与"华为-南京大学下一代程序设计联合实验室创新项目". 知乎:@啥玩应啊个 ...

浅谈正念与学校教育之融合创新潜江市高石碑镇青阳小学黄冰 "正念"是东方古老的修养方法.卡巴金教授在20世纪70年代将其借鉴到身心健康及压力管理领域,将其定义为一种有意识的觉察. ...

王秉玺个人简介 1.山东省青年书法家协会青少年工作委员会委员 2.济南市青年书法家协会社会服务委员会委员 3.山东省当代艺术研究院副秘书长 4.济南市槐荫区书协楷书委员会副秘书长 5.中国硬笔书法山东 ...

中华武术博大精深,源远流长.武术是中华民族传统的健身方法,是传承民族文化,培养和弘扬民族精神的重要载体.这些作用是其他体育运动无法替代的:他是我们中国人的骄傲,是中国的符号. 远在上世纪初,伟大的民主 ...

作者:雷霞(廊坊一中) 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"没有爱,就没有教育."我常常在想,我如果不是一个教育工作者,是不会真真切切领会这句话的内涵的. 2017年12月6日,我 ...

浅谈培智学生生活能力的培养王妮乾县特殊教育学校近年来,随着特殊教育事业的发展,残疾人群也备受关注.在特殊教育教学过程中,培智学生身体有残疾,心理有缺陷,他们在学校生活中难免会遇到这样那样的困难, ...

浅谈我对融合教育的认识刘兵平邑县特殊教育学校 2017年1月11日,国务院常务会议通过了<残疾人教育条例(修订草案)>,提出"推广融合教育,保障残疾人进入普通幼儿园.学校接受 ...

"艺术来源于生活且高于生活" 这句话很经典,音乐是一门丰富奇特的艺术.丰富体现在它从生活中获取丰富的素材,经过加工后,再以艺术的形式反作用到生活中.而奇特就体现在同一部音乐作品,在 ...

面向全体学生, 让学生健康地成长, 促进其个性的和谐发展, 这是小学教师义不容辞的责任. 我们每个教师都有责任去观察和了解每个学生, 有责任走进每个学生的内心, 并把爱给予特别的学生. 本文通过对 ...

浅谈陶行知的生活教育