小学语文作文专题讲解——-写作技巧——修辞运用……

修辞运用

知识图谱

-修辞运用修辞运用第45讲_修辞运用

错题回顾

修辞运用

知识精讲

一、要点梳理

修辞手法是作文的翅膀,好的修辞可以让作文有形、有色、有声、有趣。因此,善于在作文中

运用常用修辞手法是写好作文的关键。好多同学在写作中忘记运用修辞手法,还有部分同学运用修辞不够好。

(一)小学生作文中常用修辞

1.比喻

这类修辞手法在小学生写作时运用较多,比喻句可以使事物的特征更加具体、形象、生动,可以使人物个性更加鲜明。

例:桃树的花朵是粉红色的,花蕊是淡黄色的,远远望去,就像天空漂浮的晚霞,令人心旷神怡。

例:向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发,它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转,永远不回头。

例:水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。

例:爷爷的脸成了一张老树皮,头发早已脱落,仿佛是光秃秃的山坡。

例:两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。

例:迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。

例:荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

例:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

例:香港,真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。

例:书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

例:幸福是染色的画笔,能染红鲜花,也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感,也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

例:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

【练习】例句:山上全是树。

改为比喻句:_____________________________________________________________________

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2.拟人

拟人就是把动植物直接当作人来写,写出它们的动作、情态。使得动植物有了人的特点,更加亲切、生动。拟人句可以强烈表达自己对动植物的喜爱、赞美之情。

例:河水笑着、唱着、奔跑着,奔向大河母亲地怀抱。

例:鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

例:青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

例:阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

例:晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

例:这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。

例:一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。

例:看,秋婆婆边走边说:“秋天将要过去,冬天就要来临。赶快穿些衣服吧!”

【练习】例句:小熊猫正在吃竹子。

改为拟人句:______________________________________________________________________

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3.排比

在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。排比句句式整齐,也会增加文章结构上的美感,读起来节奏和谐、具有音韵美。

例:菊花的颜色很多,有白色的,有红色的,有黄色的,还有浅紫色的„„给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

例:爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。

例:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

例:我的书桌上摆满了东西,小小的玩偶,厚厚的字典,长长的铅笔,真的是琳琅满目,应有尽有。

例:人生如泉,每一滴都是清爽的;人生如诗,每一句都是动人的;人生如歌,每一首都是悦耳的;人生如梦,每一场都是美丽的。

例:平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

排比句练习:______________________________________________________________________

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4.反复

反复是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。在作文中运用反复可以凸显某种行为、某种情绪、某种感情。反复句也可以在文中起到点题的作用,有些反复句就是文章的主题句。

例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

例:她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。(写出大堰河的乐观、勤劳)

例:“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。”(写出香雪的快乐心情)

反复句练习:_______________________________________________________________________

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(二)修辞在作文开头中的运用

作文开头句可以用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法,增加作文的韵味、奠定全文的情感基调,也可以点明中心。

1.比喻开头

例:啊!好大的雪。地面上已是白茫茫的一片,可雪还在不断地下着,好像仙女散花一般。你看那雪花,像棉花。它是那样的洁白,那样的耀眼。

例:母爱就像一首田园诗,幽远纯净,简单淡雅;母爱就像一幅山水画,洗去铅华,清新自然。但是,母亲对我的爱,却像串红辣椒,又辣又麻,可仔细回味又让人感到无比温暖。

例:每一缕星光都闪烁着如歌的往事,每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的路口,我回头望,一路上的点点滴滴,如同沙滩上的脚印,真实的刻在心头,时刻提醒着我:我们在成长。

例:春雨点点,如丝如缕,如烟如雾,飘飘洒洒,淋漓缠绵。那轻盈的雨点缓缓飘落,先是一点,两点,“沙沙沙”,如蚕食桑叶,然后渐繁渐密,汇现成滴,从窗檐落下,滴答成韵。

例:童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架……,就让我们一起来享受那童话般的故事吧!

【仿写开头】题目:一件难忘的事

在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪;惟有一件往事,却像岸边的一棵大树,高大挺拔,深深地扎根在我心中。

仿写:_____________________________________________________________________________

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【示例1】

打开我记忆的相册,许多往事就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清;惟有一件小事,却像一张彩照,真真切切,绚丽缤纷,永远塑封在我心中。

【示例2】

翻开我记忆的相册,许多往事就像那一张张绚丽缤纷的彩照,留给我美好的回忆;惟有一件小事,却像一张暴光的底片,给我涂上了永远抹不去的污点。

【示例3】

记忆的星空星光灿烂,许多人留给我的印象就像一颗颗流星,只闪烁了瞬间的光辉;唯有高老师的音容笑貌,却像那金色的月亮,尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧,但总时时升起在我记忆的窗前。

【示例4】

记忆就像琳琅满目的百宝箱,许多礼物就像童年的彩纸,早已蒙上岁月的灰尘,褪尽了绚丽的色彩;唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手,那份友情就像一曲优美的旋律,萦绕在我的耳旁,珍藏于我的心间。

作文中可常用的喻体有:河流、画板、花园、大树、沙漠、星空、森林、海洋、浪花、蓝天、宇宙、花坛、大道、绿洲、清泉、溪流、夜空、草原、山谷、宝石等。

(三)如何用修辞描写人物

描写人物时运用修辞,可以让人物形象更加生动、个性特征更加突出。

例句:

一头乌黑的秀发,黑珍珠般的眼珠带着仙女般的灵气,笑起来甜得像蜜。

细细长长的小辫子在他圆圆的脑袋上摇摇摆摆,就像一只小蝌蚪。

瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。

她的大眼睛如钻石般闪烁着,散射出迷人的光芒,小巧的鼻子点缀在脸的中部,一张如樱桃般红润的小嘴微张着,犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻,里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸,所有人的目光一下子聚集在了她身上。

我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

她走起来路来,那高高扎起的“马尾”在小脑勺后一甩一甩的,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只在花丛中飞舞的彩蝶,可神气了!瞧,这是一个多么惹人喜爱的小姑娘啊!

就在我俩打得难解难分的时候,班主任老师突然出现在我俩面前。我立即像一个泄了气的皮球,他呢,也活像个斗败的公鸡。我俩都低下了头,等着挨批。

奶奶满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。

(四)修辞在描写景物中的作用

原句:帆,撑起的时候才能表现出更大的力量。做一片撑起的帆吧!

用修辞句:帆,只有挺起胸膛的时候才有力量。这是帆的性格,帆的追求,帆的志向。

原句:又踏上了那条弯曲的小径,脚下的鹅卵石弄得我的脚痒痒的;路旁的柳树又垂下了她长长的辫子。微风吹来远处淡淡的清香,一下子把我围住了。哦,这就是我熟悉的母校。

用修辞句:又踏上了那条曲曲的小径,脚下的鹅卵石仿佛调皮的孩子,在给我挠痒痒。触手便是那柳树垂下的细细柔软的长发,花儿害羞的躲在柳树后面。唉,恐怕是一年不见,生疏了吧!微风拂过,带着淡淡清香,一下子把我围住了。哦,是你吗?是熟悉的你在迎接我吗?母校!是你在向我诉说别离一年的思念么?是你,一定是你,我感觉到了。你的柔软的手指轻轻地抚摸着我。你的飘逸的长发拂过我的脸庞,你的心在微笑,你是在迎接久违的孩子!

原句:雨下得很细。

用修辞句:细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

原句:草原很大,望不到边。

用修辞句:茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

原句:树又高又绿。

用修辞句:树像一朵绿色的云,从大地上升起。

(五)如何在作文结尾运用修辞

恰当运用修辞手法写出一个好的结尾,会使文章首尾呼应、结构紧凑,余味无穷。

运用修辞的结尾范例:

理想是石,能击燃生命之火,理想是火,能点燃生命的灯,理想是灯,能照亮前进的路。

我喜欢翠湖,喜欢这里的鸟语花香,喜欢这里的青山绿水,喜欢这里的宁静自由。

台湾真是个美丽的地方,是我国南部的一颗璀璨的明珠。

这次科技馆之旅,是一次知识的提升,是一次成长的跨越,也是一次思想的腾飞!

拥有这样的妈妈,我能不幸福吗?

雪后的操场更美,就像铺了一张奇大无比的席梦思,洁白、柔软,我多想躺在上面做个美梦呀!

一阵风吹过,娃娃们纷纷撑着那棉絮般的小白伞欢快而自由地飞向远方……

二、方法点拨

恰当使用修辞

修辞在文章中起到非常重要的作用,也是小学生写作中比较熟悉和简单好用的手法,因此,在写作中鼓励学生多用修辞。而且要恰当使用,不能生拉硬扯,比喻一定要找到本体和喻体的相似点,拟人一定是符合特征的,引用要恰当,有的学生喜欢引用诗句和名言,一定要先弄懂诗句和名言的意思,以免用错。恰当也指在恰当的地方使用修辞,不能胡乱堆砌或者每个句子都使用修辞。

三点剖析

考点:作文中使用修辞,增加文章的表现力。

重难点:恰当使用修辞,使人物更加生动形象,事件更加曲折动人,景物更加美艳迷人。

易错点:忘记使用修辞使得句子很平淡,修辞使用不恰当表意不清晰。

题模精讲

题模一 修辞运用

例1.1、

根据下面的故事,回答问题。

有一次,李秀才邀请刘秀才出门散步,想趁机出点难题把他难住。他们来到一座石板桥上,看到鸡、犬的足迹,李秀才马上出一上联:

鸡犬过石桥,一路梅花竹叶

刘秀才看到桥下河中,时有龟蛇蠕动,便对了下联:

龟蛇浮水面,两件玉带荷包。

这时,正巧一叶扁舟,从桥下穿过,李秀才又抢先吟道:

船小如梭,横织江中锦绣;

刘秀才眺眼远望,见远处江岸高塔矗立,对出:

塔尖似笔,倒写天上文章。

( 1 )对联中,“梅花”指什么?请把这个比喻句写下来。

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( 2 )对联中,“竹叶”指什么?请把这个比喻句写下来。

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( 3 )对联中,“玉带”指什么?请把这个比喻句写下来。

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( 4 )对联中,“荷包”指什么?请把这个比喻句写下来。

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( 5 )请用“船小如梭,横织江中锦绣”和“塔尖似笔,倒写天上文章”写两个比喻句。

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答案:

( 1 )狗的脚印;小狗的脚印就像一朵朵梅花。

( 2 )鸡的脚印;小鸡的脚印就像一串串竹叶。

( 3 )蛇;蛇浮在水面上,就像一根玉带。

( 4 )乌龟;乌龟浮在水面上,就像一个荷包。

( 5 )一艘艘小船在江上来来往往,就像是一个梭子在织着锦绣。那尖尖的宝塔就像是一支笔,倒着在天上写文章呢。

解析:

本题考查比喻的运用。根据对联的内容,需要找到每道题的本体和喻体,再用比喻词串联成一句完整通顺的比喻句。前 4 题相对简单。第( 5 )题中,“船小如梭”把船比喻成梭子,突出船小灵活,在江面穿行就像梭子在织布一样。“塔尖似笔”把塔比作一支笔,突出塔的尖和直,在水面中的倒影就像倒着在天上写文章。

例1.2、

修辞练习

(1)根据下面的对联内容,写一句或一段描写景物的话,注意用上拟人手法。

沈义甫八岁的时候,他的老师要他对对子:绿水本无忧,因风皱面。

沈义甫对道:青山原不老,为雪白头。

老师非常喜欢他的聪明,赞不绝口。

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(2)以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子。

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答案:

(1)上联:绿水其实并没有什么忧愁,只是风儿吹皱了它的眉头。(绿水啊绿水,你有什么忧愁吗?为什么皱着眉头呢?什么?不是,是因为风吹皱了你的眉头。噢,原来是这样!)下联:青山其实并没有老,只是积雪让它变成了白头。(青山啊青山,你老了吗?怎么就白头了呢?什么?不是,是积雪让你白了头发。噢!原来是这样!)

(2)亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。

解析:

(1)本题是拟人手法的练习。改写上联和下联可以有简单型和复杂型两种改法。简单的拟人句找到与人的神貌、动作、表情相似的内容表现出来即可。复杂型的拟人句可以设置句子所表现出的人为活动的情景,把事物当做人来进行描写。

(2)本题是引用手法的练习。“亲情”这个话题对于小学生应该都不陌生,而且是作文中常见的话题,旁征博引一些关于“亲情”的诗句、名言或警句,会使作文更富有文采,更具内涵和深远意义。

例1.3、

题目:地球的诉说

提示:保护环境就是保护人类,但生活中却有许多人肆意砍伐树木、践踏花草、捕捉动物、排放废水废气……请你充分想象,如果你是地球,当受到伤害时,会有怎样的感受?想对人们说些什么?有怎样的要求和希望?请用拟人的手法充分地倾诉出来,400字以上。

答案:

范文1

地球的诉说

①夜,很闷热。我趴在窗前的书桌上,遥望着浩瀚的夜空,不知不觉打起瞌睡。

②迷迷糊糊中,我看见一个憔悴的老妈妈站在窗外。她头发枯黄,饱经沧桑的脸上布满了皱纹,面色苍白,眼里淌着黑色的泪水,一身破衣烂衫,真可怜!

③“你是谁?”我不禁心中一震,吃惊地问道。“我——是地球妈妈呀!”老妈妈忧伤地回答。“什么?你是地球?那个裹着水蓝色纱衣的晶莹球体,我们人类的地球母亲?不,不可能。在我的记忆中,地球山峦青翠,河流清澈,鸟语花香,可不是你现在这样!”我连珠炮似的发问一下子问住了老妈妈。

④地球情绪有些激动,由低声的哭泣变成了连续不断的抽噎:“孩子,我确实是生养你们,给了你们丰富资源并让你们赖以生存的地球妈妈呀!的确,以前的我貌美如花,茂密的森林做秀发,清澈的河水是我的生命之源,土地上五彩的花朵是我脸上迷人的彩妆。说来话长,我变成现在这个样子都是你们人类害的!”地球妈妈含着泪水控诉道,“是你们人类随意破坏大自然,随意砍伐树木,一棵棵参天大树变成一个个光秃秃的树桩,变成了你们手中的一次性筷子、纸张、铅笔……我含辛茹苦几十年甚至几百年才能养育一棵大树,而你们人类,只需要几秒钟就砍倒了!大地没有了森林的保护,山洪频发造成水土流失,这是我无法承受你们人类带来的痛苦,我怎能不绝望地哭泣呀!”

⑤我低下头,羞愧地问:“你的眼泪怎么变黑了?”地球妈妈听后,泪水汩汩地顺着脸庞淌下来。伤心地哭诉:'你们人类生活越来越好,随着科技高速发展,很多化工厂的污水和生活垃圾,不经过处理就直接排放进我的河流,从此,河里就再也没有一条小鱼,一棵水草,变得又脏又臭。以前人类都说清清的河是人类的生命之源。而现在到处都是'黑河’,我的眼泪能不变黑吗?你们人类自食其果,有的地方人们直接饮用我的黑水以后,全村生的都是畸形胎儿,用黑水来灌溉庄稼,颗粒无收。你说说,是不是自食其果?”地球妈妈用枯痩的双手擦了擦黑色的眼泪,大声质问我。是呀,我们人类什么时候呵护过地球妈妈呢?

⑥“对不起,”我自责地向地球妈妈道歉,“现在我还能做些什么呢?”

⑦“孩子,鸟语花香的春天,热浪逼人的夏天,硕果累累的秋天和银装素裹的冬天才是可爱的地球,难道你忍心让地球妈妈继续被破坏下去吗?请转告你们人类,救救我吧!为了子孙后代,不要再干污染环境的傻事了,如果你们不听我的劝告,不远的将来,氧气、饮用水都会消失,地球上的一切生物都会灭绝,我——将被你们人类亲手毁灭!”我浑身一惊,被地球妈妈语重心长的一番话惊醒。

⑧梦醒了,我的心情极不平静。回想起地球妈妈的话,我却陷入了深思:我们在追求文明的同时,为什么一定要以破坏环境为代价?那场没有硝烟的非典战争、让全人类为之动容的印尼大海啸,到今天肆虐全球的甲流,它们无情地夺取了多少生命啊!难道这不是因为我们人类不爱护生存环境,大肆破坏生态平衡造成的吗?这也是地球妈妈在发出警告!

⑨同学们,我们人类的母亲、生命的摇篮……地球妈妈已经伤痕累累,满目疮痍,地球妈妈在呼救!你们听见了吗?保护环境,保护我们的地球,就是保护我们自己的家园!

范文2

地球的诉说

①我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球,是浩瀚无边的宇宙中一个如水晶般美丽的蓝色星球。

②看,水汪汪的眼睛,嫩嫩的皮肤,身披绿色的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了,常常夸我长得漂亮,还一直在找身边打转,还说要学一学我的打扮方法,那种自豪感就甭提了。不过最让我感到自豪的是我拥有很多子孙,大家和和睦睦地生活在一个大家庭里,要多快活就有多快活,子孙们亲昵地称我“母亲”呢!但最近我却有点烦!

③“吱,吱,吱!”啊!好痛啊。唉!一定又是谁在我身上砍伐树木了。长期以来,由于人类大面积地砍伐树木,使我现在身上的“绿被”已所剩无几,但是他们却还是不停地滥砍滥伐,使我的“肺”功能减弱,导致土地沙漠化不断扩大。

④“突,突,突!”唉!挖土机又开始到处挖掘我的肌肤了,这令我全身伤痕累累,真让我痛心疾首。特别记那些昧着良心一心想着赚钱的开发商,到处乱挖乱建,土地资源没有得到合理利用,甚至基本农田也得不到保证。

⑤“吧,吧,吧!”一缕缕黑烟又慢慢升起。啊!汽车尾气又在不断排放了。它正在攻击我的“保护伞”——臭氧层。汽车尾气使臭氧层的防护紫外线能力严重下降。在南极,臭氧层已经破了一个大洞,致使我的体温正在不断升高。

⑥“哗,哗,哗!”唉!谁又把清澈的水资源白白浪费掉,这将使我全身的“血液”逐渐减少。啊!又有工厂不断地把“化学污水”排入我的“血脉”之中,使我清澈的“血液”不断变得混浊不堪。致使我的血液病越来越严重,我也必须三天两头地到医院就诊,但只治了标,却没能治本。

⑦……

⑧我的最北端是北极,那儿一年四季都是冰天雪地的。那厚厚的冰川,让人看了也觉得心寒。前些年,我就强烈地感觉到北极的冰川由于环境的变化,开始有点融化了。如果人类再不爱惜我,破坏环境,我就要眼睁睁地看着冰川大幅度地融化,那海水将会淹没大森林,淹没人类的家园,每每想到这些,我的心就感到阵阵的刺痛。

⑨沙漠化的扩大,温室气体的排放,河流的污染,白色污染等使我的病越来越厉害,不过为了我孩子们的生活,我还得苦苦撑着,谁叫大家都叫我“地球母亲”呢。

⑩孩子,为了你们的子孙,请合理开发资源,爱护环境,走可持续发展道路是你们最终的选择,不然你们的未来将毁你们自己的手上啊,孩子,醒醒吧,妈妈在期待……

解析:

范文1:开篇很有新意,一个短句,为读者勾勒出故事发生的具体情境。小作者在梦中见到“地球妈妈,对话语言情真意切,真实感人。作文要重视修饰语言,使文章情文并茂,文采斐然。小作者用了多种表现手法、多种表达方式抓住地球老妈妈的外貌、动作、神态等进行刻画,特别是地球母亲的语言有独特的韵味。“的确,以前的我貌美如花,茂密的森林做秀发,清澈的河水是我的生命之源,土地上五彩的花朵是我脸上迷人的彩妆。”“孩子,鸟语花香的春天,热浪逼人的夏天,硕果累累的秋天和银装素裹的冬天才是可爱的地球。”作者在控诉人类对地球肆意破坏的罪行时,不忘唤起读者对美丽地球的回忆,能从心底里唤起人们保护地球、保护环境的责任心。文章主题明确,通篇采用拟人的写作手法,按照“遥望夜空,开始做梦——听到控诉、深深自责——回归现实、发出呼吁”的写作思路,首尾呼应,结尾升华主题。

范文2:作文采用拟人化的写法,使文章情文并茂,第二段通过对比,采用拟人化的写法紧扣诉说的特点,为后文的诉说作了必要的铺垫,使习作要体现的“诉说”均在眼前。。④~⑥段首使用典型的拟声词的运用使“诉说”成了“控诉”,将地球遭受的破坏—列举,意在警醒人们反省应该做什么,不应该做什么。⑧⑨升华感情,体现了作为“母亲”的责任,以浓浓的人情味警醒人们。⑩呼吁点题,升华主题,留给人们更多的思考。

例1.4、

将下面一句话用富有诗意的语言改写一下。提示:可以将“树”进行联想和想象,将你的“心情之树”具象化,看看大树会有些什么思想、情绪和感觉。

我的心情是一棵树。

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答案:

示例一:我的心情是一棵长在沙漠里的树,扎根在无边的荒漠之中,从来没有人从他身边经过。

示例二:我的心情是一棵生长在亲情沃野上的大树,粗壮的树干上写满了妈妈对我的爱,就连那茂密的叶子也成了蘸满深情的笔触。

示例三:我的心情是一棵舞动在山脚下小河边的树,河水为他欢快地唱歌,山冈为他起舞,树上的叶片正是清脆悦耳的音符。

示例四:我的心情是一棵秋风里叶子哗哗作响的树,年轮里充满了对春光的思念,就连落下的叶子也巴望着蓝天。

示例五:我的心情是一棵在阴霾沉沉中的无精打采的树,愁云密布在年轮里,那枝叶也耷拉下了脑袋。

解析:

首先分析“我的心情是一棵树。”这句话,思考我的心情是什么样的,配合着这样的心情,这棵“心情之树”是什么样的。我们可以利用思维把想象具体化,使“树”的形象清晰,这棵树可以是亲情树、快乐树,也可以是思念树、忧愁树、孤独树,还可以是其他任何的树。在思维和想象的“变态”中使语言得到诗化——这棵大树变换莫测。示例一中的树是一棵孤独的树;示例二中的树是亲情树;示例三是快乐树;示例四是思念树;示例五是忧愁树。

随堂练习

随练1.1、

运用对比手法在刻画人物时,可以使人物的形象更鲜明,性格更突出,给人更强烈的感受。请用对比手法写一个你熟悉的人吧。

答案:

范文

我的妈妈

我有一好妈妈,她是全世界上最好的妈妈。

妈妈有着一头金黄的卷发,一对又细又长的眉毛,一双水灵灵的大眼睛总是那么有神,鼻子挺挺的,那张嘴能说会道的。她的身材很苗条,却衣着朴素,只有参加什么重要活动时,她才肯打扮得漂亮一点儿。妈妈总和我说她年轻时是人见人爱,车见车栽,可惜现在老喽……我倒觉得妈妈永远不会老!

妈妈从来不因为我的考试成绩而责备我。

我不会忘记一一

我单元测试的成绩下来了,可考试成绩却让我大吃一惊——七十九分!平时,我的语文成绩在班里都是数一数二的,怎么会——完了!什么名次,什么三好学生想都别想了,想到这里,我那不争气的“金豆豆”就掉了下来……

回到家,本以为我的成绩会让妈妈大发雷霆,可妈妈不但一点儿也没生气,反而还安慰。她说:“这点儿挫折算什么,妈妈小时候还考了一个'大鸭蛋’呢!难道你就因为这个分数而退缩吗?”妈妈的话似一潭秋水,滋润了我受伤的心灵,我又恢复了自信……

妈妈不但理解我,而且还很善良。

我不会忘记——

那是一个赤日炎炎的中午,我和妈妈步行去姥姥家。我发现妈妈出了很多汗就让妈妈买支棒冰解暑,可她却说:“不用了,一会儿就到了,多浪费钱呀!”于是,我们就继续走。

这时,我们发现广场上正在举行募捐活动,经有关人介绍说有一个小男孩父母双亡,一直由他的奶奶抚养,不幸的是他又得了白血病,需要30万元的医疗费,这对于一个贫困的家庭简直就是个天文数字……听到这儿,妈妈二话没说就捐了20元钱。我打心眼里佩服妈妈。

我爱妈妈,因为她是世界上最好的妈妈。我为有这么好的妈妈而感到幸福!

解析:

小作者从“妈妈”的外貌入手,使“妈妈”的形象鲜活地呈现在读者的面前。然后通过两件具体的事例突出表现了“妈妈”的特点。在第九自然段和第十自然段的叙述中又通过对比写“妈妈”不舍得自己花钱,却捐款救助他人,进一步表现“妈妈”的善良。

小作者清新的语言通畅自如,用词生动准确,特别是第四自然段和第八自然段反复使用“我不会忘记——”一句,使文章的层次更加清晰,值得借鉴。

随练1.2、

如果要描写一只鹅,你会想到哪首古诗呢?运用“引用”的手法写一写,并在最后加上简单的评论。

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答案:

看到池塘里这些可爱的鹅,我不禁想起了唐代诗人骆宾王的那首诗:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”白毛、绿水、红掌、清波,好美的画面啊!可惜即使我看着这样的画面,也写不出这样的诗来。

解析:

本题考查引用这一修辞手法的运用。这一方法在写景作文中可以这样运用,先引用相关的古诗,可以是全诗,也可以是部分诗句,写完后再加上一两句自己的评论,使文章增色。

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