小学语文作文专题讲解——-写作技巧——修辞运用……
修辞运用
知识图谱
-修辞运用修辞运用第45讲_修辞运用
错题回顾
修辞运用
知识精讲
一、要点梳理
修辞手法是作文的翅膀，好的修辞可以让作文有形、有色、有声、有趣。因此，善于在作文中
运用常用修辞手法是写好作文的关键。好多同学在写作中忘记运用修辞手法，还有部分同学运用修辞不够好。
（一）小学生作文中常用修辞
1.比喻
这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句可以使事物的特征更加具体、形象、生动，可以使人物个性更加鲜明。
例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
例：水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
例：爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已脱落，仿佛是光秃秃的山坡。
例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
例：迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵开着，直开到枝的尽头。
例：荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
例：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
例：香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。
例：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
例：幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
例：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
【练习】例句：山上全是树。
改为比喻句：_____________________________________________________________________
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2．拟人
拟人就是把动植物直接当作人来写，写出它们的动作、情态。使得动植物有了人的特点，更加亲切、生动。拟人句可以强烈表达自己对动植物的喜爱、赞美之情。
例：河水笑着、唱着、奔跑着，奔向大河母亲地怀抱。
例：鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
例：青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
例：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
例：晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
例：这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。
例：一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。
例：看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要来临。赶快穿些衣服吧！”
【练习】例句：小熊猫正在吃竹子。
改为拟人句：______________________________________________________________________
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3．排比
在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。排比句句式整齐，也会增加文章结构上的美感，读起来节奏和谐、具有音韵美。
例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的„„给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
例：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
例：关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
例：我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。
例：人生如泉，每一滴都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如歌，每一首都是悦耳的；人生如梦，每一场都是美丽的。
例：平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
排比句练习：______________________________________________________________________
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4．反复
反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。在作文中运用反复可以凸显某种行为、某种情绪、某种感情。反复句也可以在文中起到点题的作用，有些反复句就是文章的主题句。
例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
例：她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。（写出大堰河的乐观、勤劳）
例：“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”（写出香雪的快乐心情）
反复句练习：_______________________________________________________________________
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（二）修辞在作文开头中的运用
作文开头句可以用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，增加作文的韵味、奠定全文的情感基调，也可以点明中心。
1．比喻开头
例：啊！好大的雪。地面上已是白茫茫的一片，可雪还在不断地下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。
例：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，简单淡雅；母爱就像一幅山水画，洗去铅华，清新自然。但是，母亲对我的爱，却像串红辣椒，又辣又麻，可仔细回味又让人感到无比温暖。
例：每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真实的刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。
例：春雨点点，如丝如缕，如烟如雾，飘飘洒洒，淋漓缠绵。那轻盈的雨点缓缓飘落，先是一点，两点，“沙沙沙”，如蚕食桑叶，然后渐繁渐密，汇现成滴，从窗檐落下，滴答成韵。
例：童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！
【仿写开头】题目：一件难忘的事
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
仿写：_____________________________________________________________________________
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【示例1】
打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清；惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远塑封在我心中。
【示例2】
翻开我记忆的相册，许多往事就像那一张张绚丽缤纷的彩照，留给我美好的回忆；惟有一件小事，却像一张暴光的底片，给我涂上了永远抹不去的污点。
【示例3】
记忆的星空星光灿烂，许多人留给我的印象就像一颗颗流星，只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮，尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。
【示例4】
记忆就像琳琅满目的百宝箱，许多礼物就像童年的彩纸，早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的旋律，萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。
作文中可常用的喻体有：河流、画板、花园、大树、沙漠、星空、森林、海洋、浪花、蓝天、宇宙、花坛、大道、绿洲、清泉、溪流、夜空、草原、山谷、宝石等。
（三）如何用修辞描写人物
描写人物时运用修辞，可以让人物形象更加生动、个性特征更加突出。
例句：
一头乌黑的秀发，黑珍珠般的眼珠带着仙女般的灵气，笑起来甜得像蜜。
细细长长的小辫子在他圆圆的脑袋上摇摇摆摆，就像一只小蝌蚪。
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
她的大眼睛如钻石般闪烁着，散射出迷人的光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部，一张如樱桃般红润的小嘴微张着，犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人的目光一下子聚集在了她身上。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
她走起来路来，那高高扎起的“马尾”在小脑勺后一甩一甩的，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只在花丛中飞舞的彩蝶，可神气了！瞧，这是一个多么惹人喜爱的小姑娘啊！
就在我俩打得难解难分的时候，班主任老师突然出现在我俩面前。我立即像一个泄了气的皮球，他呢，也活像个斗败的公鸡。我俩都低下了头，等着挨批。
奶奶满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（四）修辞在描写景物中的作用
原句：帆，撑起的时候才能表现出更大的力量。做一片撑起的帆吧！
用修辞句：帆，只有挺起胸膛的时候才有力量。这是帆的性格，帆的追求，帆的志向。
原句：又踏上了那条弯曲的小径，脚下的鹅卵石弄得我的脚痒痒的；路旁的柳树又垂下了她长长的辫子。微风吹来远处淡淡的清香，一下子把我围住了。哦，这就是我熟悉的母校。
用修辞句：又踏上了那条曲曲的小径，脚下的鹅卵石仿佛调皮的孩子，在给我挠痒痒。触手便是那柳树垂下的细细柔软的长发，花儿害羞的躲在柳树后面。唉，恐怕是一年不见，生疏了吧！微风拂过，带着淡淡清香，一下子把我围住了。哦，是你吗？是熟悉的你在迎接我吗？母校！是你在向我诉说别离一年的思念么？是你，一定是你，我感觉到了。你的柔软的手指轻轻地抚摸着我。你的飘逸的长发拂过我的脸庞，你的心在微笑，你是在迎接久违的孩子！
原句：雨下得很细。
用修辞句：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
原句：草原很大，望不到边。
用修辞句：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
原句：树又高又绿。
用修辞句：树像一朵绿色的云，从大地上升起。
（五）如何在作文结尾运用修辞
恰当运用修辞手法写出一个好的结尾，会使文章首尾呼应、结构紧凑，余味无穷。
运用修辞的结尾范例：
理想是石，能击燃生命之火，理想是火，能点燃生命的灯，理想是灯，能照亮前进的路。
我喜欢翠湖，喜欢这里的鸟语花香，喜欢这里的青山绿水，喜欢这里的宁静自由。
台湾真是个美丽的地方，是我国南部的一颗璀璨的明珠。
这次科技馆之旅，是一次知识的提升，是一次成长的跨越，也是一次思想的腾飞！
拥有这样的妈妈，我能不幸福吗？
雪后的操场更美，就像铺了一张奇大无比的席梦思，洁白、柔软，我多想躺在上面做个美梦呀！
一阵风吹过，娃娃们纷纷撑着那棉絮般的小白伞欢快而自由地飞向远方……
二、方法点拨
恰当使用修辞
修辞在文章中起到非常重要的作用，也是小学生写作中比较熟悉和简单好用的手法，因此，在写作中鼓励学生多用修辞。而且要恰当使用，不能生拉硬扯，比喻一定要找到本体和喻体的相似点，拟人一定是符合特征的，引用要恰当，有的学生喜欢引用诗句和名言，一定要先弄懂诗句和名言的意思，以免用错。恰当也指在恰当的地方使用修辞，不能胡乱堆砌或者每个句子都使用修辞。
三点剖析
考点：作文中使用修辞，增加文章的表现力。
重难点：恰当使用修辞，使人物更加生动形象，事件更加曲折动人，景物更加美艳迷人。
易错点：忘记使用修辞使得句子很平淡，修辞使用不恰当表意不清晰。
题模精讲
题模一 修辞运用
例1.1、
根据下面的故事，回答问题。
有一次，李秀才邀请刘秀才出门散步，想趁机出点难题把他难住。他们来到一座石板桥上，看到鸡、犬的足迹，李秀才马上出一上联：
鸡犬过石桥，一路梅花竹叶
刘秀才看到桥下河中，时有龟蛇蠕动，便对了下联：
龟蛇浮水面，两件玉带荷包。
这时，正巧一叶扁舟，从桥下穿过，李秀才又抢先吟道：
船小如梭，横织江中锦绣；
刘秀才眺眼远望，见远处江岸高塔矗立，对出：
塔尖似笔，倒写天上文章。
（ 1 ）对联中，“梅花”指什么？请把这个比喻句写下来。
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（ 2 ）对联中，“竹叶”指什么？请把这个比喻句写下来。
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（ 3 ）对联中，“玉带”指什么？请把这个比喻句写下来。
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（ 4 ）对联中，“荷包”指什么？请把这个比喻句写下来。
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（ 5 ）请用“船小如梭，横织江中锦绣”和“塔尖似笔，倒写天上文章”写两个比喻句。
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答案：
（ 1 ）狗的脚印；小狗的脚印就像一朵朵梅花。
（ 2 ）鸡的脚印；小鸡的脚印就像一串串竹叶。
（ 3 ）蛇；蛇浮在水面上，就像一根玉带。
（ 4 ）乌龟；乌龟浮在水面上，就像一个荷包。
（ 5 ）一艘艘小船在江上来来往往，就像是一个梭子在织着锦绣。那尖尖的宝塔就像是一支笔，倒着在天上写文章呢。
解析：
本题考查比喻的运用。根据对联的内容，需要找到每道题的本体和喻体，再用比喻词串联成一句完整通顺的比喻句。前 4 题相对简单。第（ 5 ）题中，“船小如梭”把船比喻成梭子，突出船小灵活，在江面穿行就像梭子在织布一样。“塔尖似笔”把塔比作一支笔，突出塔的尖和直，在水面中的倒影就像倒着在天上写文章。
例1.2、
修辞练习
（1）根据下面的对联内容，写一句或一段描写景物的话，注意用上拟人手法。
沈义甫八岁的时候，他的老师要他对对子：绿水本无忧，因风皱面。
沈义甫对道：青山原不老，为雪白头。
老师非常喜欢他的聪明，赞不绝口。
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（2）以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。
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答案：
（1）上联：绿水其实并没有什么忧愁，只是风儿吹皱了它的眉头。（绿水啊绿水，你有什么忧愁吗？为什么皱着眉头呢？什么？不是，是因为风吹皱了你的眉头。噢，原来是这样！）下联：青山其实并没有老，只是积雪让它变成了白头。（青山啊青山，你老了吗？怎么就白头了呢？什么？不是，是积雪让你白了头发。噢！原来是这样！）
（2）亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
解析：
（1）本题是拟人手法的练习。改写上联和下联可以有简单型和复杂型两种改法。简单的拟人句找到与人的神貌、动作、表情相似的内容表现出来即可。复杂型的拟人句可以设置句子所表现出的人为活动的情景，把事物当做人来进行描写。
（2）本题是引用手法的练习。“亲情”这个话题对于小学生应该都不陌生，而且是作文中常见的话题，旁征博引一些关于“亲情”的诗句、名言或警句，会使作文更富有文采，更具内涵和深远意义。
例1.3、
题目：地球的诉说
提示：保护环境就是保护人类，但生活中却有许多人肆意砍伐树木、践踏花草、捕捉动物、排放废水废气……请你充分想象，如果你是地球，当受到伤害时，会有怎样的感受？想对人们说些什么？有怎样的要求和希望？请用拟人的手法充分地倾诉出来，400字以上。
答案：
范文1
地球的诉说
①夜，很闷热。我趴在窗前的书桌上，遥望着浩瀚的夜空，不知不觉打起瞌睡。
②迷迷糊糊中，我看见一个憔悴的老妈妈站在窗外。她头发枯黄，饱经沧桑的脸上布满了皱纹，面色苍白，眼里淌着黑色的泪水，一身破衣烂衫，真可怜！
③“你是谁？”我不禁心中一震，吃惊地问道。“我——是地球妈妈呀！”老妈妈忧伤地回答。“什么？你是地球？那个裹着水蓝色纱衣的晶莹球体，我们人类的地球母亲？不，不可能。在我的记忆中，地球山峦青翠，河流清澈，鸟语花香，可不是你现在这样！”我连珠炮似的发问一下子问住了老妈妈。
④地球情绪有些激动，由低声的哭泣变成了连续不断的抽噎：“孩子，我确实是生养你们，给了你们丰富资源并让你们赖以生存的地球妈妈呀！的确，以前的我貌美如花，茂密的森林做秀发，清澈的河水是我的生命之源，土地上五彩的花朵是我脸上迷人的彩妆。说来话长，我变成现在这个样子都是你们人类害的！”地球妈妈含着泪水控诉道，“是你们人类随意破坏大自然，随意砍伐树木，一棵棵参天大树变成一个个光秃秃的树桩，变成了你们手中的一次性筷子、纸张、铅笔……我含辛茹苦几十年甚至几百年才能养育一棵大树，而你们人类，只需要几秒钟就砍倒了！大地没有了森林的保护，山洪频发造成水土流失，这是我无法承受你们人类带来的痛苦，我怎能不绝望地哭泣呀！”
⑤我低下头，羞愧地问：“你的眼泪怎么变黑了？”地球妈妈听后，泪水汩汩地顺着脸庞淌下来。伤心地哭诉：'你们人类生活越来越好，随着科技高速发展，很多化工厂的污水和生活垃圾，不经过处理就直接排放进我的河流，从此，河里就再也没有一条小鱼，一棵水草，变得又脏又臭。以前人类都说清清的河是人类的生命之源。而现在到处都是'黑河’，我的眼泪能不变黑吗？你们人类自食其果，有的地方人们直接饮用我的黑水以后，全村生的都是畸形胎儿，用黑水来灌溉庄稼，颗粒无收。你说说，是不是自食其果？”地球妈妈用枯痩的双手擦了擦黑色的眼泪，大声质问我。是呀，我们人类什么时候呵护过地球妈妈呢？
⑥“对不起，”我自责地向地球妈妈道歉，“现在我还能做些什么呢？”
⑦“孩子，鸟语花香的春天，热浪逼人的夏天，硕果累累的秋天和银装素裹的冬天才是可爱的地球，难道你忍心让地球妈妈继续被破坏下去吗？请转告你们人类，救救我吧！为了子孙后代，不要再干污染环境的傻事了，如果你们不听我的劝告，不远的将来，氧气、饮用水都会消失，地球上的一切生物都会灭绝，我——将被你们人类亲手毁灭！”我浑身一惊，被地球妈妈语重心长的一番话惊醒。
⑧梦醒了，我的心情极不平静。回想起地球妈妈的话，我却陷入了深思：我们在追求文明的同时，为什么一定要以破坏环境为代价？那场没有硝烟的非典战争、让全人类为之动容的印尼大海啸，到今天肆虐全球的甲流，它们无情地夺取了多少生命啊！难道这不是因为我们人类不爱护生存环境，大肆破坏生态平衡造成的吗？这也是地球妈妈在发出警告！
⑨同学们，我们人类的母亲、生命的摇篮……地球妈妈已经伤痕累累，满目疮痍，地球妈妈在呼救！你们听见了吗？保护环境，保护我们的地球，就是保护我们自己的家园！
范文2
地球的诉说
①我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球，是浩瀚无边的宇宙中一个如水晶般美丽的蓝色星球。
②看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，身披绿色的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在找身边打转，还说要学一学我的打扮方法，那种自豪感就甭提了。不过最让我感到自豪的是我拥有很多子孙，大家和和睦睦地生活在一个大家庭里，要多快活就有多快活，子孙们亲昵地称我“母亲”呢！但最近我却有点烦!
③“吱，吱，吱！”啊！好痛啊。唉！一定又是谁在我身上砍伐树木了。长期以来，由于人类大面积地砍伐树木，使我现在身上的“绿被”已所剩无几，但是他们却还是不停地滥砍滥伐，使我的“肺”功能减弱，导致土地沙漠化不断扩大。
④“突，突，突！”唉！挖土机又开始到处挖掘我的肌肤了，这令我全身伤痕累累，真让我痛心疾首。特别记那些昧着良心一心想着赚钱的开发商，到处乱挖乱建，土地资源没有得到合理利用，甚至基本农田也得不到保证。
⑤“吧，吧，吧！”一缕缕黑烟又慢慢升起。啊！汽车尾气又在不断排放了。它正在攻击我的“保护伞”——臭氧层。汽车尾气使臭氧层的防护紫外线能力严重下降。在南极，臭氧层已经破了一个大洞，致使我的体温正在不断升高。
⑥“哗，哗，哗！”唉！谁又把清澈的水资源白白浪费掉，这将使我全身的“血液”逐渐减少。啊！又有工厂不断地把“化学污水”排入我的“血脉”之中，使我清澈的“血液”不断变得混浊不堪。致使我的血液病越来越严重，我也必须三天两头地到医院就诊，但只治了标，却没能治本。
⑦……
⑧我的最北端是北极，那儿一年四季都是冰天雪地的。那厚厚的冰川，让人看了也觉得心寒。前些年，我就强烈地感觉到北极的冰川由于环境的变化，开始有点融化了。如果人类再不爱惜我，破坏环境，我就要眼睁睁地看着冰川大幅度地融化，那海水将会淹没大森林，淹没人类的家园，每每想到这些，我的心就感到阵阵的刺痛。
⑨沙漠化的扩大，温室气体的排放，河流的污染，白色污染等使我的病越来越厉害，不过为了我孩子们的生活，我还得苦苦撑着，谁叫大家都叫我“地球母亲”呢。
⑩孩子，为了你们的子孙，请合理开发资源，爱护环境，走可持续发展道路是你们最终的选择，不然你们的未来将毁你们自己的手上啊，孩子，醒醒吧，妈妈在期待……
解析：
范文1：开篇很有新意，一个短句，为读者勾勒出故事发生的具体情境。小作者在梦中见到“地球妈妈，对话语言情真意切，真实感人。作文要重视修饰语言，使文章情文并茂，文采斐然。小作者用了多种表现手法、多种表达方式抓住地球老妈妈的外貌、动作、神态等进行刻画，特别是地球母亲的语言有独特的韵味。“的确，以前的我貌美如花，茂密的森林做秀发，清澈的河水是我的生命之源，土地上五彩的花朵是我脸上迷人的彩妆。”“孩子，鸟语花香的春天，热浪逼人的夏天，硕果累累的秋天和银装素裹的冬天才是可爱的地球。”作者在控诉人类对地球肆意破坏的罪行时，不忘唤起读者对美丽地球的回忆，能从心底里唤起人们保护地球、保护环境的责任心。文章主题明确，通篇采用拟人的写作手法，按照“遥望夜空，开始做梦——听到控诉、深深自责——回归现实、发出呼吁”的写作思路，首尾呼应，结尾升华主题。
范文2：作文采用拟人化的写法，使文章情文并茂，第二段通过对比，采用拟人化的写法紧扣诉说的特点，为后文的诉说作了必要的铺垫，使习作要体现的“诉说”均在眼前。。④~⑥段首使用典型的拟声词的运用使“诉说”成了“控诉”，将地球遭受的破坏—列举，意在警醒人们反省应该做什么，不应该做什么。⑧⑨升华感情，体现了作为“母亲”的责任，以浓浓的人情味警醒人们。⑩呼吁点题，升华主题，留给人们更多的思考。
例1.4、
将下面一句话用富有诗意的语言改写一下。提示：可以将“树”进行联想和想象，将你的“心情之树”具象化，看看大树会有些什么思想、情绪和感觉。
我的心情是一棵树。
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答案：
示例一：我的心情是一棵长在沙漠里的树，扎根在无边的荒漠之中，从来没有人从他身边经过。
示例二：我的心情是一棵生长在亲情沃野上的大树，粗壮的树干上写满了妈妈对我的爱，就连那茂密的叶子也成了蘸满深情的笔触。
示例三：我的心情是一棵舞动在山脚下小河边的树，河水为他欢快地唱歌，山冈为他起舞，树上的叶片正是清脆悦耳的音符。
示例四：我的心情是一棵秋风里叶子哗哗作响的树，年轮里充满了对春光的思念，就连落下的叶子也巴望着蓝天。
示例五：我的心情是一棵在阴霾沉沉中的无精打采的树，愁云密布在年轮里，那枝叶也耷拉下了脑袋。
解析：
首先分析“我的心情是一棵树。”这句话，思考我的心情是什么样的，配合着这样的心情，这棵“心情之树”是什么样的。我们可以利用思维把想象具体化，使“树”的形象清晰，这棵树可以是亲情树、快乐树，也可以是思念树、忧愁树、孤独树，还可以是其他任何的树。在思维和想象的“变态”中使语言得到诗化——这棵大树变换莫测。示例一中的树是一棵孤独的树；示例二中的树是亲情树；示例三是快乐树；示例四是思念树；示例五是忧愁树。
随堂练习
随练1.1、
运用对比手法在刻画人物时，可以使人物的形象更鲜明，性格更突出，给人更强烈的感受。请用对比手法写一个你熟悉的人吧。
答案：
范文
我的妈妈
我有一好妈妈，她是全世界上最好的妈妈。
妈妈有着一头金黄的卷发，一对又细又长的眉毛，一双水灵灵的大眼睛总是那么有神，鼻子挺挺的，那张嘴能说会道的。她的身材很苗条，却衣着朴素，只有参加什么重要活动时，她才肯打扮得漂亮一点儿。妈妈总和我说她年轻时是人见人爱，车见车栽，可惜现在老喽……我倒觉得妈妈永远不会老！
妈妈从来不因为我的考试成绩而责备我。
我不会忘记一一
我单元测试的成绩下来了，可考试成绩却让我大吃一惊——七十九分！平时，我的语文成绩在班里都是数一数二的，怎么会——完了！什么名次，什么三好学生想都别想了，想到这里，我那不争气的“金豆豆”就掉了下来……
回到家，本以为我的成绩会让妈妈大发雷霆，可妈妈不但一点儿也没生气，反而还安慰。她说：“这点儿挫折算什么，妈妈小时候还考了一个'大鸭蛋’呢！难道你就因为这个分数而退缩吗？”妈妈的话似一潭秋水，滋润了我受伤的心灵，我又恢复了自信……
妈妈不但理解我，而且还很善良。
我不会忘记——
那是一个赤日炎炎的中午，我和妈妈步行去姥姥家。我发现妈妈出了很多汗就让妈妈买支棒冰解暑，可她却说：“不用了，一会儿就到了，多浪费钱呀！”于是，我们就继续走。
这时，我们发现广场上正在举行募捐活动，经有关人介绍说有一个小男孩父母双亡，一直由他的奶奶抚养，不幸的是他又得了白血病，需要30万元的医疗费，这对于一个贫困的家庭简直就是个天文数字……听到这儿，妈妈二话没说就捐了20元钱。我打心眼里佩服妈妈。
我爱妈妈，因为她是世界上最好的妈妈。我为有这么好的妈妈而感到幸福！
解析：
小作者从“妈妈”的外貌入手，使“妈妈”的形象鲜活地呈现在读者的面前。然后通过两件具体的事例突出表现了“妈妈”的特点。在第九自然段和第十自然段的叙述中又通过对比写“妈妈”不舍得自己花钱，却捐款救助他人，进一步表现“妈妈”的善良。
小作者清新的语言通畅自如，用词生动准确，特别是第四自然段和第八自然段反复使用“我不会忘记——”一句，使文章的层次更加清晰，值得借鉴。
随练1.2、
如果要描写一只鹅，你会想到哪首古诗呢？运用“引用”的手法写一写，并在最后加上简单的评论。
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答案：
看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起了唐代诗人骆宾王的那首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、绿水、红掌、清波，好美的画面啊！可惜即使我看着这样的画面，也写不出这样的诗来。
解析：
本题考查引用这一修辞手法的运用。这一方法在写景作文中可以这样运用，先引用相关的古诗，可以是全诗，也可以是部分诗句，写完后再加上一两句自己的评论，使文章增色。