问平利：专业阅读，教师发展的基石||（有关《过往》14） / 开普饭

国难当头逆行而上读<郭老师深夜给孩子们的一封信!>有感胜利小学赵辛宁 "为什么我的眼中常含泪水?因为我对这土地爱的深沉"这句出自台湾诗人艾青<我爱这 ...

多年前,我曾经问过蔡朝阳老师一个问题,就是:你是如何平衡自己教师和父亲这两个角色的?(在专业范围内将小事做到极致--白宇极对话阿老师) 他说他从未在菜虫面前感觉到自己的职业身份.按他的描述,我认为他在 ...

亲爱的孩子们: 时间滴答滴答向前跑--尽管我特别想把时间攥在手心里,可日子还是一天天从我们的不舍中溜走了.不久你们将飞向那更高更远的地方. 孩子们,回首往日时光,你们可否会因为我曾经对你发火而对我心生 ...

朱永新认为教师的专业发展,实际上我们通过三种模式来实现的.我把它称之为教师发展的三宝: 1.专业阅读.我们认为他是站在大师的肩膀上去前行的. 2.专业写作,站在自己的肩膀上攀升. 3.专业发展共同体. ...

今天,在临沂六中参加了一次读书交流活动,八位教师分享了自己喜欢的一本书,并谈了自己的读书收获.听着他们或深或浅的感悟,我一直在思考一个问题--应该如何看待阅读之于教师成长的价值?根据他们的分享,再加上 ...

教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想.专业知识.专业能力等方面不断发展和完善的过程,即从专业新手到专家型教师的过程.教师专业发展的方式方法很多. 归总起来,不外乎"三靠" ...

事业在人,教师在教育改革中的作用无人能替代,包括校长.不管学校引进了多少先进理念,如果没有使之发生效力的人,也就无从取得成果.所以,构建教师发展机制,促进教师专业成长,让教师具备适应教育改革的各种素质 ...

学生必须要明白一件事,要在课堂之上打基础,课外阅读求发展温爸教子,高级心理咨询师,教育领域创作者学习语文有没有捷径可走,学生不走捷径,如何读书呢? 如果学习想走捷径,往往会被指责是懒惰.不用功的表 ...

三宽家长学校萧斌臣老师重视智力教育,关注考试分数,这样的教育以孩子"成才"为目标,力图培养出一个所谓的"成功的人".这样的"成功"脱离 ...

组织教师培训是教育行政部门一项看似常态化.制度化的工作职责,但细究起来,问题却不少.要想把教师培训工作做到"色香味俱全".让广大教师"心向往之",最为重要的,就 ...

修红英一.问题的提出在高中英语教学过程中,教师如何指导学生在学习教科书的基础上强化阅读训练,丰富词汇量,促进听.说.读.写.译等能力的提高,已经成为广大英语教育者和英语学习者共同关心的问题. 然而 ...

问平利：专业阅读，教师发展的基石||（有关《过往》14）