金汇昆：谁的学生随谁 / 开普饭

核心素养背景下,什么样的课才能称得上是一节好课?在我看来学科核心素养构成了一堂好课的血肉,而素养课堂的"四学"策略就是支撑起一堂好课的骨架.在本次校长听评课活动中,全红梅老师执教的 ...

期末考试已经结束,学生的试卷已经批改完毕,采取的是集中批改试卷.班里一位学生数学考了91分,成绩虽然还行,可是看到错题之后,作为老师的我,顿时心中生出一股无名之火,想到这半年的辛苦,真的是感到很委屈. ...

期中考试之后,每个老师除了评讲试卷之外,还要对学生的试卷进行分析.分析学生的得与失,为下一步的教学方法的改进做准备. 当教师看到学生的试卷做得很糟糕,那种心情其实和家长一样,都恨不得打学生一顿.老师打 ...

学情分析方案孤山镇中心小学张连福一.分析目的我们在学生学习的全过程中,密切关注和分析学情,是教师落实学生主体性的重要途径.要做到把学生作为学习的主人,把学习的权利还给学生,充分激发学生学习的 ...

每晚10:10 无论你在哪里,我都在这里等你作者:任岱军人生一路走过,有许多美丽的风景值得留恋,有许多美好的缘份值得回味,有许多感激的恩情值得怀念.今天在这个特别的日子里,有一种声音萦绕我的耳畔: ...

因为学生,心性单纯 --采访衡中突出贡献者宋淑窕老师记文/金汇昆预约采访宋老师的电话是上午十点五分之后打的,因为这个时候是上午的大课间,老师们都没有课.再者,我也做了充足的准备,主要是对采访问题的 ...

Grain / in Ear 和学生谈论诗文的作法文/金汇昆 "老师,您的记忆力真好,您看您写的和同学讨论诗的过程,点点滴滴,多么详细呀."读着我的文章,一位同学突然抬起头,表情 ...

我有十八岁的精神 --写给衡中高二学生文/金汇昆就这样的偶然认真十八岁已离我这么近是谁在家中装作迟钝泪水又沾湿谁的衣襟电话中的我们渐渐少了争论谢谢您给我多年的温存因为爱,您装作迟钝 ...

教师对学生的焦虑文/金汇昆对于自己的老师,学生可能都会产生一种焦虑,大概的意思就是愧对老师,原因是自己不够优秀,比如在过节时,一些同学就和我说到这层意思.我是一名老师,但我也有老师.所以,我才这么 ...

Grain / in Ear 我会一直强调,学生要诚意学语文文/金汇昆 "教学是有时效性的,以前的内容和方法不见得适合现在."前段时间,探讨工作时,一位同事和我说. " ...

Grain / in Ear 我惊讶于学生热爱文艺文/金汇昆 "他的朗诵功底很不错,要不这个角色让他演吧."从学生中选郭沫若这个角色的时候,我犹豫.徘徊者,因为一个学生的气质像郭 ...

Grain / in Ear 语文是生命教育 --我与学生的"互信" 亲爱的同学: 你好!昨天中午,我和一位朋友聊天的时候.聊起读高中的时候,他说自己几乎和每一位老师都争执过.我问 ...

重要的是教给学生写作的思路文/金汇昆 "你们的重点是分析清楚好作文的写作思路,让同学们从整体上感受一篇文章的写法,而不是给他们一个片段."昨天晚上,在作文论坛推进会上,我这样强调 ...

誰,動了我的梦文/金汇昆冬兒,有雪兒的,才是真正可愛的冬兒呢! 人兒,有夢的,才是真正美麗的人兒啊! 冬兒,今年的冬兒,是一個別緻精美的冬兒,因為我成了一個遊子,因為我做着一個夢,一个永遠也不愿醒 ...

金汇昆：谁的学生随谁