“Unit 1 What does he look like?” 课堂导入设计 / 开普饭

本节课是<人教精通版英语>四年级上册第13课,本单元主要学习英语水果的单词.本节课包含apple,pear,lemon和pineapple主要四个单词,并在课文中涉及到了句型What' ...

九月十五日,是学习的一天,十五个老师早上七点从学校出发,下午四点回到学校开备课组会,在这九个小时中,学习时间只有短短的两个多小时,但我依然获益匪浅. 语文学科有它自身的特殊,重在语感重在积累,相比之下 ...

<于永正经典课例评析口语交际教学卷>是19年暑假为准备讲座买回来抱佛脚用的.再次翻开,时间已经进入了2020年2月份了. 当时买来就好像就只看了两个内容<于永正口语交际范式.特征与价 ...

教学内容: <海底世界>是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇有关海洋的常识性课文.全文共七个自然段,第一自然段以问题的形式开头,最后一段以答案的形式结尾,运用前后照应的写作方法.中间部 ...

教学内容: <羿射九日>选自部编版教材二年级下册第八单元.这是一个古老的神话故事,讲述了古时候天上有十个太阳给人类带来了深重的苦难,羿为了帮助人们脱离苦海,历尽艰辛射下九个太阳的故事.课文 ...

一.教学主题人教版小学数学五年级下册<分数的意义> 二.导入目的及工具本节课主要学习分数的产生和意义. 课堂伊始,引导学生联系生活实际,例举生活中运用分数表示物体的例子,运用多媒体课件 ...

课堂导入设计目的:低年级的学生,特别活泼好动,自控力差,注意力难以持久,很容易被新奇事物吸引.因此对于低年级学生来说,有声有色的多媒体画面是他们喜闻乐见的.多媒体教学创设有利于学生发展的情境,使教 ...

小学数学低年段课堂导入方法的研究关键词界定: 小学低年段:指小学一.二年级的学生,这一阶段的学生认知处于具体形象思维阶段,学生比较小,充满了天真的想法. 导入:课堂的导入即教师采用简洁的语言或辅之动 ...

序言设计细节让教学取得成功第一部分这样设计教学细节,知识记忆更扎实第一章课前课后巧提问,课堂内容记得牢咖啡馆的趣事:服务生如何记住顾客的需要记忆提取效应:举一反三的秘诀教学模式:如 ...

本文共6107字,仔细阅读需16分钟作者 | 赖一虹来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi) "提问的综合能力比找到标准答案更了不起",这是我阅读关于"思 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

“Unit 1 What does he look like?” 课堂导入设计