《羿射九日》技术支持的课堂导入设计

相关推荐

• “生问课堂”典型课例13：括号（课件、视频等）

  设计说明 小学数学教材中,小括号的产生是"有故事"的,但中括号的教学则是冰冷的,一般用如下一句话来告知其用法: 一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里 ...

• 帮扶计划

  ​被帮扶教师基本情况分析老师是今年入校的特岗教师,她对工作充满热情,责任心强.积极上进.拥有耐心和爱心,在教育教学工作中有自己的目标和见解.帮扶目标1.努力克服教育教学中的低效行为.2.快速提高自身的 ...

• 三西神话故事——羿射九日背后的真相

  又见乡村 我们还有更多丰富有趣的话题,点击关注哟! 羿射九日 传说在辽阔的东海边,矗立着一棵神树扶桑,树枝上栖息着十只三足乌.它们同是上帝帝俊的儿子,每日轮流上天遨游,三足乌吐出强烈的火焰,就是人们看 ...

• 常思不殆，方得自由

  邰霞 经验是什么?是由实践得来的知识或技能.教师的成长,需要积累自己和他人的经验.可是,在从一个普通教师成长为特级教师的过程中,我更发现,随着时光的积淀,固守的经验看似让我们在课堂上游刃有余,却在无形 ...

• 八岁男孩质疑“羿射九日”：背后隐藏的教育问题值得深思

  最近几日,福州八岁小学生质疑语文课文<羿射九日>中部分内容的信息被广泛传播.这位八岁男孩对小学二年级课本上<羿射九日>课文中前后出现的两句话有很大疑惑:前面一段提到" ...

• 《海底世界》技术支持的课堂导入设计

  教学内容: <海底世界>是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇有关海洋的常识性课文.全文共七个自然段,第一自然段以问题的形式开头,最后一段以答案的形式结尾,运用前后照应的写作方法.中间部 ...

• 技术支持的课堂导入《可能性》2

  技术支持课堂导入 柳河县驼腰岭镇学校  王忠波 一.教学内容 可能性属于统计与概率方面的教学内容,概率的基础是随机现象,这就涉及确定事件(包括一定与不可能两种)与不确定事件,在不确定事件中,有很多种可 ...

• 技术支持的课堂导入《可能性》1

  技术支持课堂导入 柳河县驼腰岭镇学校  王忠波 一.教学内容 可能性属于统计与概率方面的教学内容,概率的基础是随机现象,这就涉及确定事件(包括一定与不可能两种)与不确定事件,在不确定事件中,有很多种可 ...

• 《海底世界》“技术支持的课堂导入”问题描述

  一.教学内容: <海底世界>是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇有关海洋的常识性课文.全文共七个自然段,第一自然段以问题的形式开头,最后一段以答案的形式结尾,运用前后照应的写作方法.中 ...

• 技术支持的课堂导入

  技术支持的课堂导入"微能力成果提交 问题描述: PEP小学英语五年级下册Unit 2 (B)Let's talk 本课主要教会学生听.读Let'stalk部分,运用核心句子"Whi ...

• 《走近我们的老师》技术支持的课堂导入

  一.问题描述 三年级学生虽然对事情的判断和理解能力有所增强,但就这一阶段对于现实生活中教师的工作了解的还是模糊化和碎片化.学生与教师朝夕相处,但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分.课余时间教师做 ...

• 信息技术支持的课堂导入

  一. 教学主题:五年级上册<平行四边形的面积> 二.教学内容:利用数方格和割补法两种方法,探索并掌握平行四边形的面积计算公式. 三.教学对象:五年级的学生已经具有了自主学习.迁移推理的能力 ...

• 关于《分数的意义》课堂导入设计

  一.教学主题 人教版小学数学五年级下册<分数的意义> 二.导入目的及工具 本节课主要学习分数的产生和意义. 课堂伊始,引导学生联系生活实际,例举生活中运用分数表示物体的例子,运用多媒体课件 ...

• “Unit 1 What does he look like?” 课堂导入设计

  良好的课堂导入既可以调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,又能集中学生的注意力,优化课堂效果,进而提高学习效率.本节课是对人的外貌进行描述,通过本节课的学习能够让学生用学过的知识对人物的外貌进行描 ...