学习 | 小学语文阅读理解,日常积累有方法,语文老师教你“偷”素材
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摘 要:文中从语文教学实践中小学生写作难下笔的问题出发,解析教师舍本逐末,导致学生不能掌握语文工具性学科应该学会的知识,由浅入深列举了浅而易懂的事例和经典名言来论述,小学语文教学不能偏离语言文字的积累 ...
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