葛兆光：历史的意义——读两种历史教科书和入门书的随想 / 开普饭

运用阅读法要注意以下几点: 1.要注意课与课之间的连贯性.这是因为课与课之间有的存在着因果关系.如中国奴隶社会夏.商.西周春秋时期,这几课依次体现了我国奴隶社会由开端到发展再到鼎盛直到衰落瓦解的过程 ...

作者简介赵亚夫,首都师范大学历史学院教授,历史学博士,博士生导师:陕西师范大学历史文化学院兼职教授,博士生导师. 改变对历史教科书系统的认识势在必行一.问题缘由马婷.李田玉(以下简称" ...

李凯,北京师范大学历史学院副教授.历史学博士,研究方向为中国古代史,历史教学法.参与教育部统编高中历史教材选择性必修部分编写工作,央视<百家讲坛:消失的宫殿>系列节目主讲人. 在历史统编新 ...

摘要:历史作为初中课程教学中的重要学科,在初中历史教学中,教师要有效地利用课本插图来展现历史,做到图文并茂,提高教学质量.初中历史教师都在纷纷寻求有效途径,希望课本插图能在其教学中发挥重要的作用,从 ...

上海一名普通的初中生上了热搜他运用平时积累的知识指出了历史教科书上的错误! 宋徽宗的宣和通宝怎么 " 跑 " 到了北魏 ? 这位初中生名叫顾则行是上海光华中学七(3)班学 ...

第144夜 | <左图右史与西学东渐> 读图能力的培养,变得越来越迫切文|陈平原&杨早本周主题「图像」本周主题书 <左图右史与西学东渐> 陈平原金句只靠文字来 ...

<汉字的魔方>是葛兆光先生从语言的角度来审视中国古典诗歌而写成的一本中国古典诗歌语言学札记.为什么用魔方这个词语?他这样说:"用匈牙利人发明的'魔方'来比你中国古典诗歌实在是出于 ...

本文来源:活字文化本文转自:语言春秋葛兆光,北京大学中文系古典文献专业研究生毕业,曾任清华大学历史系教授,现为复旦大学文史研究院院长,历史系教授.主要研究领域是中国宗教史.思想史和文化史.著有&l ...

文︱葛兆光 2020年的前八个月,我在东京.此前已经到日本多次,总是想抓紧时间查找研究资料,所以忙着看书和写作,无暇四处参访.这次有八个月时间,不免就动了"日本走透透"的念头,本打 ...

"中国"这个名词,是每一个中国人所熟知习用的,但是真正问起这个名词的含义,相信很?人都不容易表述清楚.而随着对"中国"这个名词的思考,便会引发出一系列的问题:谁 ...

葛兆光,曾任清华大学历史系教授,现为复旦大学文史研究院院长.历史系教授 01 中国文化典型的五个特点什么才是典型的中国文化? 换句话说,即中国文化的特点--什么在中国比较明显.在外国不太明显?什么 ...

谈"什么才是好的学术书",我谈的范围没有那么广,只是一个大学里的学者尤其是历史学学者从学术史角度的观察.我想从学术史的角度来谈一谈在一个时代什么才是好的学术书,从学术史的行情来谈一 ...

葛兆光,1950年生于上海,北京大学中文系古典文献专业本科及研究生毕业,曾历任江苏扬州师范学院历史系副教授.北京清华大学历史系教授.现任复旦大学文史研究院及历史系特聘教授.主要研究领域为中国及东亚的宗 ...

葛兆光：历史的意义——读两种历史教科书和入门书的随想