整理：课堂教学用语形式和举例 / 开普饭

一学期的课程结束了,但由于近来一个多月各种事务太繁琐,以致于几次课程的反思总结没有能够及时记录下来.现在已经结课了,趁着记忆还没有彻底模糊之前,赶紧利用零散的时间在电脑上把反思从大脑中搬到电脑上,以便 ...

2020年的九月,我忐忑不安地走上讲台,当了一回初中"老师",给同学们讲了<夜雨寄北>,虽然有些不足,但感觉得到满满的收获. 刚站到讲台时,我听到自己的心"砰 ...

概述简介五步自主高效课堂 "五步自主高效课堂"是指一种由北京市第一七一中学在原有的学案教学模式下,借鉴其它学校的经验创新而成的一种新型教学模式.该教学模式最大的改变在于,将传统 ...

一.听: 1"" 2.他听得可认真了,会听的人是会学习的人! 3.××听得最认真,请你回答! 4.你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀! 5.你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么 ...

情境教学是在课堂上设置一些真实和准真实的情景来学习和运用知识.在教学过程中,教师有目的引入或创设带有情感色彩的生动形象的场景,以激发学生体验,从而帮助学生理解知识.运用技能. 捷克教育家夸美纽斯说:一 ...

一.听: 1"" 2.他听得可认真了,会听的人是会学习的人! 3.××听得最认真,请你回答! 4.你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀! 5.你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么 ...

在课堂中,"评价"是不可或缺的一环,合理地进行评价可以有效地激发学生学习的积极性.主动性,发挥学生的主体性并有效促进教学.评价,一方面是作出价值判断,另一方面是要有激励.引导作用. ...

追问1:"表现"还是"思维" 课堂教学改革已经到了"嬗变期"是不争的事实. 回顾"奠基期"的课改,一些薄弱学校向传统课堂 ...

征稿无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉. 心理学研究证明,获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要. 一个人心理需要一旦得到满足,便会成为鼓励他积极上进的原动力. 事 ...

一.听: 1"" 2.他听得可认真了,会听的人是会学习的人! 3.××听得最认真,请你回答! 4.你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀! 5.你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么 ...

经常参加各类听评课活动,有些评课常用语整理罗列如下: 1.教师善于创设情景,给学生以挑战的机会. 2.让学生获得成功,成功是一种巨大的鼓舞力量. 3.教学内容贴近生活,学有用的数学,注重激发学生的兴趣 ...

整理：课堂教学用语形式和举例