高考690分，学霸坦言爱打游戏、迷恋小说
各位朋友，我是涛声依旧。
以下内容是我摘录的去年的新闻：
这个戴着眼镜的男孩子高考690分，是某省2020年的理科高考状元。如果放弃高考状元光环的话，他就如同普通的孩子一样爱打游戏。可是他也是一个自制力非常强的孩子，就算再想打游戏，一次也绝不超过一小时，而且一周才只玩上两次。
不光如此，他还有一个特别的爱好，就是非常迷恋于武侠小说，最喜欢的是金庸先生的作品，每次拜读的时候都如痴如醉。
这样的新闻让家长们扎心了，原来，就是高考状元也是爱打游戏和沉迷小说的。这怎么可能啊？我们心中的学霸不是都一心只读圣贤书的吗？爱打游戏，沉迷小说，这样的孩子还能成为高考状元？
不仅是去年的学霸，这些天，我看到网上有关于今年高考学霸的报道中，也有说喜欢打游戏的。这些信息，对于很多对孩子打游戏深恶痛绝的家长来说，真是情何以堪啊！
那么，我们到底怎么来解释这个现象呢？为什么自家孩子打游戏、沉迷小说就那么影响学习呢？
下面我们来说一下这个话题：
讲正题之前，我先来说多年前的一个真实的病例：
四十多岁的老张，经常感觉胃不舒服，于是，他到处求医问药，找各种偏方治疗胃病。但是，治了很长时间都不见效。有一个医生朋友看他脸色蜡黄，劝他到达医院去检查一下胆囊。
医院检查后告诉他，是胆囊出问题了，胆囊分泌到胃里的胆汁太少，导致胃功能退化。等到医生治疗胆囊时，才发现，原来，是因为胰腺上有肿瘤，肿瘤太大挤压了胆囊。
老张这个病，看似是胃的毛病，原来和胆囊有关，最终根源是胰腺肿瘤。
为什么我要举这个病例？
每个人都知道凡事要寻找原因，要从根源上来解决问题。但是，现实中，我们却经常会找错了原因，从而耽误了解决问题的时间，或者导致不仅问题没解决，反而出现了新的或者更大的问题。
就家庭教育来说，孩子出现问题，家长出现归因错误的现象真是太多了，就像医生诊断病情出现错误一样，家长们经常会陷入很多家庭教育的误区，或者深陷家庭教育的陷阱，最终导致孩子没教育好，自己也非常痛苦。
有些家长看到孩子成绩退步，又看到孩子玩游戏，就会把两者结合起来，把成绩退步的原因归结到打游戏上，于是会想尽各种办法来阻止孩子玩游戏。然而，结果往往是表面上孩子不玩了，成绩也没提升上去，很有可能孩子是背着家长偷偷去玩游戏了。
我现在如果说：玩游戏与成绩退步并不构成因果关系，家长肯定接受不了。
其实，就像我刚才说的那个病例，看起来是胆囊导致胃病，其实背后根源是胰腺肿瘤，胰腺肿瘤才是胃疼的原因。
如果有兴趣的话，我们继续分析：
弄明白这个问题，必须懂一点归因理论，其实不深奥。从归因理论来看，玩游戏和学习成绩退步只是具有相关性，不具有因果性。
相关性是什么意思呢？
相关性是指两个事物之间，随着一个事物出现变化，另一个事物也出现变化。A的变化导致了B的变化，比如，胆囊受损导致胃不舒服。
但是，相关性并不是因果关系，也就是说，除去A和B 之外，还有一个变量C，是C导致了A和B的变化；比如：是胰腺肿瘤导致了胆囊和胃的问题，如果仅仅是治疗胆囊，解决不了根本问题。
就拿打游戏来说，家长看到孩子打游戏次数增加，然后又发现成绩退步了，很容易得出是打游戏导致成绩退步的原因。
这个时候，如果家长紧盯着孩子，不让他打游戏，就如同医生只是治疗胆囊会耽误病情一样，家长也会耽误对孩子问题的矫正。
其实，从上面学霸打游戏来看，很显然，孩子成绩退步的原因在于自律性差，所以，我们要解决成绩退步，需要从培养孩子自律性上来下功夫。否则，孩子不打游戏了，还会去做其他与学习无关的事情，比如去谈情说爱。
前些天有个班主任和我交流，谈起刚毕业的学生，老师发现，有的孩子谈恋爱并没有影响学习，至少是没有出现明显的学习退步。
老师困惑的是，到底谈恋爱是否影响学习？
其实，这和上面说的打游戏问题是一个道理，谈恋爱和学习退步是具有相关性，不具有因果性。真正让学习退步的是学生的不自律，不自律的孩子才沉溺于谈情说爱中，才会影响自己的学业。
对于那些自律性强的孩子，基本不会受到影响。但是，鉴于很多学生的自律性普遍存在问题，所以我们是明令禁止高中生谈恋爱的。
很显然，把相关性误解为因果性，最大的危害就是“治标不治本”，这是思维肤浅的表现。如果我们想要从根本上解决问题，就必须深挖问题背后的真正原因。
我知道说到这里，很多家长会问如何培养孩子自律，其实，让孩子培养自控力，增强自律性，这是一个更复杂的课题，在此不再赘述，以前的相关文章中也有所阐述，我们以后再逐步深入探讨。