数学学习的核心之一，就是掌握数形结合思想，提分策略 / 开普饭

在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法. 分类讨论思想是指当被研究的问题存在一些不确定的因素,无法用统一的方法或结论给出统一的表述 ...

数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化.中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合.作为一种数学思想方法,数形 ...

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数形结合思想在数学中的应用大致可分为两种情形: 一是"以数解形": 二是"以形助数". 数形结合思想在中学数学的应用主要体现在以下几个方面: (1)实数与数轴上 ...

数形结合思想就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想,包含"以形助数"和"以数辅形"两个方面．其中"以形助数" ...

春日物语,梦亦起航 --港湘实验学校"数形结合思想在小学低段数学解决问题教学中的应用"课题组在行动春日物语,万物复苏,梦亦起航.我们"数形结合思想在小学低段数学解决问题 ...

我们在解决数学问题的时候, 通过题目中所给的提示建立直角坐标系, 然后在上面去进行作图.把原来比较抽象的东西变得更加具体化, 这样就会更容易看出题目中所蕴含的问题, 然后去很好地解决问题. 初中的数学 ...

数形结合中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称为数形结合或形数结合.作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分为两种情形:第一种情形是"以数解形&quo ...

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数学学习的核心之一，就是掌握数形结合思想，提分策略