【封面报道】焦建利：教学空间重构下的理念变革 / 开普饭

我们建造什么样的学校,不仅反映我们具备了什么样的物质技术条件,同时也反映了我们秉信什么样的教育观.学校设计的核心就是在现有技术的前提下,将教育.课程.文化等诸多元素整合为一个有机体,赋予环境.空间特定 ...

■第79届中国教育装备展示会特别报道一边门可罗雀.冷冷清清,一边人潮涌动.摩肩接踵. 在第79届中国教育装备展示会上,"冷"和"热"对比明显."冷& ...

项目概述我国的十四五规划提出高等教育要进入普及化阶段,重点强调了要提高高等教育质量,分类建设一流大学和一流学科,加快培养理工农医类专业紧缺人才.同时利用互联网+.大数据.云计算及物联网等现代信息技术 ...

本文由<数字教育>授权发布作者:卜彩丽高欣玉陈军曹婉迎摘要智慧教育已成为当前高等教育中一种新的教学形态和教学追求.智慧教室作为智慧教育的重要实施载体,其功能和效果在教学实践中还 ...

2020中国国际教育装备(上海)博览会云展论坛以"教育教学变革与学习空间重构"为主题,旨在围绕立德树人总目标,探讨教育教学变革与学习空间重构关系,交流国内外最新的研究成果,传播区域 ...

教学空间重构的背后是教育理念的重构,不可忽视的是,它必须紧扣一个宏大的命题--新时代的人才培养. 2018年<地平线报告(高等教育)>中再一次提及"重新设计学习空间"的 ...

焦建利谈什么是好慕课前年暑期,焦建利在北京,应邀出席一个活动,谈什么样的课堂是好的课堂.后来,自留地君根据那次的演讲内容,在微信公众号发表了推文,<什么模样的课堂是好课堂>.在这篇推文中 ...

2019 年,SmartShow 国际智慧教育展秉承"技术赋能教育,创新改变未来"的宗旨,携手教育信息化领域中外知名企业.专家教授.行业媒体,共同打造了一场助力教育信息化发展的行业 ...

焦建利华南师范大学教授,是国内最早研究慕课的学者之一.前阵子,在国际智慧教育大会上,他做了一个报告<未来学校的模样>. 在那个演讲中,他从当年苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学到尼尔的夏山学校开 ...

校园景观不仅要凸显学校文化,更是学校教学空间的一部分,担负育人的功能,从视觉.听觉等各个方面影潜移默化地影响学生. 然而传统的校园景观造型单调,功能单一,美感缺失,同时,也使校园有限的空间得不到充分利 ...

"之前老师上课给学生小组计分,手忙脚乱,经常打乱课堂教学,现在一个'智能黑板',轻松搞定了问题."前不久,记者在宁夏回族自治区银川第十五中学初二年级的英语课堂上,看到讲台的&quo ...

近年来,华中师范大学在创新信息化战略推进的机制与路径.促进信息化与教育教学的深度融合.推动信息技术在学校业务管理与服务中的深化应用和助力学校国际化发展战略等方面都取得较大进展. 在信息化建设对教学的支 ...

2016年,厦门大学将传统的多媒体教室改造成智慧教室,换掉传统的教室"排排坐"固定模式.同时,通过打造课堂教学的新模式来倒逼课堂教学的新革命. 记者采访了改造工作的负责人厦门大学现 ...

西北师范大学教育技术学院副院长郭炯:网络学习空间应由专业部门认定 --解读<网络学习空间建设与应用指南> <网络学习空间建设与应用指南>(以下简称<指南>)由总则. ...

【封面报道】焦建利：教学空间重构下的理念变革