总是套路得人心

文：倍利  诗恬  嘉怡  刘璐  老聂

---

两年前，“套路”一词火热，如“城市套路深，我要回农村。农村路也滑，套路更复杂”，如“套路玩的深，谁把谁当真”等等。所谓“套路”，就是说你这个人不简单，会算计人；或者是形容你十分老江湖，做啥事很有经验，从而形成了一套很成熟的行为。

这两班孩子（包括他们的若干老师），个个鬼精鬼精，时不时去套路别人，让别人又好气又好笑。

闲话少说，以文为证。

先看二班郭倍利小姑娘的套路：

我和李凯旋去饭堂吃饭。

吃完饭，我想去跑步。李凯旋说：“我不舒服，你去跑吧，我看着！”突然我想到了生物老师的话，于是对她说：“我不跑了，因为生物老师说过，吃完饭运动，会消化不良。我们散步吧！”

走了一会儿，李凯旋对我说：“倍利，你的鸡皮疙瘩冷了。”我对她说：“生物老师说过，当我们感到冷时，就会起鸡皮疙瘩，让我们不要这么快散热。并不是鸡皮疙瘩冷了。”

李凯旋生气地对我说：“生物老师是你妈吗，张口闭口都是生物老师。”我说：“我妈妈说过，老师是我们的第二个父母。”

李凯旋嘟起了嘴，说：“唉，与你说话真累！”

“张嘴闭嘴都是老师”，倍利不知是本能还是故意，反正一路下来，让凯旋深以为累。凯旋此时也许会长叹：我走过的最远的路，就是你的套路！

再看六班杨诗恬小姑娘笔下的套路：

在走廊上游荡着。

走着走着，看到小白的身影从教室后门出来。他出来时也看到了我和韵瑾他们，脸上充满了笑意，他和以往一样迈着带些懒散的脚步走来，意味深长地向我笑了笑，紧接着拍了一下我的肩，吓了我一跳。可他的笑意却更灿烂了。

过了一会儿，原本和我走在一起的三个人把我一个人丢在前头了。我往后看了一眼，晓琳笑着快步走来，拍拍我的肩，接着韵瑾也来拍拍我的肩。

直到同学提醒，我才知道，原来肩上被小白拍了一个贴纸。

原来那意味深长的笑……

可怜的诗恬啊，接连被三个人“套路”，其中两个是自己最好的朋友，而始作俑者居然是自己的班主任老师！当诗恬又回忆起自己背着那张便利贴在走廊上无辜地走着而周围全是不怀好意的笑时，估计也忍不住想长叹：一入套路深似海，从此小白是路人！

再看看二班姚嘉怡小丫头笔下的套路：

课间，和刘思琳一起去办公室“套路”老师。

第一个目标——罗老师。

“你害了我！”刘思琳一脸“委屈”地对罗老师说道。

罗老师一脸疑惑：“为什么？”

“你害了我喜欢你！”

罗老师听了，脸上满是惊喜。“是啊，这样我就不害你了吧。”边说边做出要打的动作。

我和刘思琳笑着走开了。

又去找老聂，只见他正在键盘上十指翻飞输入文章。

“你有打火机吗？”刘思琳问道。

我本想等老聂说“没有”，然后我们再说“那你怎么点燃我们的心”的，谁知他却说：“好像有。”边说着，边拉开抽屉，翻了一下，竟真找到个打火机！

刘思琳赶紧调整策略，又问道：“你会弹琴吗？”

老聂摇了摇头。

我和刘思琳对视了一秒，会意地笑了笑，然后异口同声地说：“那你怎么拨动我们的心弦？”

老聂一愣，迟疑了片刻，然后狡诈地笑了笑，十指在键盘上拂动了几下，说：“打键盘也是弹琴啊，文字就是音乐……”

唉，果然，姜还是老的辣啊！

两个小丫头想去套路老师，设置好题目，让老师“入瓮”。数学老师那里还顺利，语文老师那里，设置好的套路先遇阻，后被老师巧妙化解。看到两个略有失望的孩子，语文老师心生愧意，不过还是默默地说：孩子，少一点套路，多一点真诚吧！

最后看看二班刘璐小丫头笔下的套路：

晚饭时间，弟弟站起身说：“妈妈，我吃饱了。”转而，他拽着我的衣角，说：“走吧，刘璐！”

我摇摇头，说：“不要，我还没吃饱呢！”

弟弟凑近我耳朵，耳语道：“你是想让我带你去吃好吃的还是吃饭？”

我立刻放下筷子，站起身：“妈，我也饱了。”

弟弟笑了笑，扯着我的衣袖带我来到房间门口，欣然曰：“刘璐，你先闭上眼睛。”

我顺着他意用手捂着眼睛。

须臾，他说：“可以张开了。”

我打开眼睛，看到他两手抬着一个同书包等大的盒子。他说：“把盖子掀开看看，你肯定喜欢！”

我将手伸到盒子那儿，他则两眼放光地期待着我下一步的动作。

我兴奋地将盖子掀开，失望了——盒子里塞满了小包薯片，并不是我所想的“山珍海味”。

我瞄了一眼弟弟，决定了——我将双眼瞪圆，发出一声惊叹，将嘴角咧到耳根上。

弟弟欣然曰：“看吧，我就知道你喜欢，所以我特意留给你吃。”

刹那，我的笑容不再僵硬！

“刘璐，你先闭上眼睛”，“可以张开了”，“看吧，我就知道你喜欢，所以我特意留给你吃”……多么熟悉的声音，多么熟悉的套路！每当影视中出现类似的情节时，我们都知道，这可都是在“撩姐”啊！从刘璐的“惊喜”到“失望”再到“笑容不再僵硬”，让我们不由又想起那句流传千古的名言——

自古深情留不住，总是套路得人心！