同人现代语言讲解伤寒系列 / 开普饭

教育是大学问,如何将知识传授给他人,这是很复杂的学问.我们从小受各种各样的教育,学习各种各样的知识,但可能从来没有考虑过那样的教育其实是一代代教育学家的教学经验积累后优选而成. 当不谦真人想要讲授中医 ...

付平,男,63周岁,2006年上海特奥会国际邀请赛德语英语志愿者,任上海浦东新区大赛执委会语言协调员,因表现突出被评为2006年上海浦东新区十佳志愿者:2008年北京奥运会多语种外语志愿者,被北京市委 ...

原创同人四圣弘医今天人体脖子和肩颈受到冷风后经常会导致脖子僵硬紧张.以及疼痛.人体的颈部.背部是足太阳膀胱经经过的地方,人体内水的正常流动是实现人体热平衡的载体.足太阳膀胱经"位于& ...

<伤寒杂病论>是与<黄帝内经>并列的两大中医典籍,张仲景因为撰写了<伤寒杂病论>而被尊为医圣.<伤寒杂病论>以外感病(感冒.瘟疫)的变化过程为例,用系统 ...

如果我与现在两个班级的孩子一起成长的时间足够长. 关于数学讲解团,应该会依次走完下面几个阶段: 1.教师微课讲解阶段. 这是曾经一二年级经历的过程,那个时候,主要我讲,每一次孩子们会收到我制作的一个五 ...

在之前的系列思考中,我重点写了数学讲解团的讲解内容.讲解形式,以及推送内容. 谁来讲.讲什么.怎么讲 | 数学讲解团系列思考1 数学讲解团系列思考2:推送内容组成这一次思考,想写一写下学期即将推出的 ...

我需要再一次确定一个事情. 那就是我已经放寒假了. 但是还要很多事情,需要沉淀与总结.当然写在岁末,也是一种新的计划,也是对下一个学期的一些期许吧. 今天想要继续写的是,自己从去年在两个班级创建的数学 ...

从上个学期开始,我在自己的两个班级组建了一个数学讲解团. 数学讲解团做什么事情,简单点说,就是根据自愿报名,集合一批孩子,每周确定一些题目,题目往往是来自于本周周末作业.孩子们讲解这些题目,我再一一审 ...

伤寒论第5条讲解伤寒二三日,阳明.少阳证不见者,为不传也. 伤寒二三日是虚指,意思是说伤寒病已非初起,但是却没有见到明显的阳明.少阳证,这是没有传经的证据. 具体来说,阳明证的表现主要是180条:& ...

听鲍老师讲解伤寒心得 ――推开伤寒之门湖南中医药大学蔡磊一周多的时间过去,从鲍老师的经方之路到三板斧,再到太阳阳明少阳的诊断体悟,我认认真真地跟着进度,思考.毕竟大一娃,知识面有限,不能尽得鲍老 ...

同人现代语言讲解伤寒系列