“放的是素质教育的‘屁’”——教师的课堂幽默漫谈（备课杂谈之三十五） / 开普饭

调查:学生眼中理想的老师是什么样的 1.我希望老师上课有趣一些,但该严肃的时候应该严肃一点: 2.宽容对待学生,适度体罚: 3.讲课不枯燥,不反复强调知识点: 4.讲课方式风趣,结合视频讲解相关知识点 ...

李西贵校长在<面向个体的教育>一书中提出一个很有意思的问题:教育学就是关系学,如何让学生喜欢我们? 未成年的特殊性决定了他们只会努力学习他们喜欢的事物.有的时候我们老师会 ...

图片选自网络聊一聊教师备课的"操作性" --再谈"如何让学生站在课堂最中央" (备课杂谈之三十六) (2021167) 6月6日曾贴出一篇文章--<如何 ...

图片选自网络让"解决问题"发生在教师身上 --备课杂谈之三十九 (2021171) 袁建国 (注:本文发表在2017年5月24日<中国教师报>) 如何提高课堂效率?我 ...

林鹏程教师自身素质的高低直接影响到学校的教育质量.因此,实施素质教育的突破口是提高教师的素质.素质教育要求教师不仅要具有优良的政治思想.道德品质和健康的心理素质,更需要具有多层面复合的知识结构及精湛 ...

八泉峡美景教师"亲和度"漫谈 --备课杂谈之二十八 (2021141) 袁建国昨天的推文曾提到了教师的亲和度,也仅是作了一番概念的阐述,是什么,应该怎样,不能怎样- ...

新编中华祖训集成之三十五新编荀子<不苟>选 (自然道德慧智教育诗) 君子显德莫善于诚德致诚德慧无它事可做惟有行仁德为之奉献惟有怀义德为之爱博惟灭妄欲真诚德仁义德慧行气形外现五德 ...

一.保持缄默法课堂驾驭要有灵活性."五法"各有千秋.有时它们相辅相成,事半功倍,而有时却事与愿违,收不到预期的效果.这就要根据情况分析,对症下药,分门别类的适当运用"五 ...

(图片选择网络) 谈谈教学设计的主体:教师 --备课杂谈之六十九袁建国 (注:本文发表于<山东教育>小学版,有改动) 课堂上,学生是主体,教师起主导作用:上课前,进行教学设计的时候,教师 ...

善之本在教,教之本在师.每个时代中,教师都扮演着重要角色,承载着传播知识.传播思想.塑造灵魂与塑造新人的时代重任.面对更加多元.变化迅速的未来世界,当代教师的素质教育教学与培育对孩子们今后的成长起着更 ...

教师是兴教之本.强教之源,是教育发展的最具活力的要素.培养和造就一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键,是实现县域教育均衡.优质.和谐发展最本质的要求,是打造优质教育品牌的必要措施.实施素质教育要求 ...

“放的是素质教育的‘屁’”——教师的课堂幽默漫谈（备课杂谈之三十五）​