小学没坚持做好三件事，初中影响很大！初三孩子家长的经验教训

文｜凝妈

20年教龄的老师说过一句话：“孩子未来能走多远，从小学就能看出来！”

有道理！

小学是打基础的阶段，根基不牢，地动山摇。

《赢在终点》中说，如果孩子上课听不懂，只能干坐在教室里熬时间，虽然这个学生每天也背着书包去上学，其实是在混日子，已经被淘汰出局，只不过等待中考或高考办一下手续而已。

如果小学没有好好学，到了初中就无法衔接，上课就像听天书。听不懂就会影响作业质量，作业做不好就不能巩固所学知识，考试时自然会抓瞎。

上次跟孩子同学家长聊起孩子的问题，家长很后悔小学时没有狠心管好孩子，导致孩子上初中时很吃力，我也有同感！

现在儿子上初三了，遇到的很多问题，总结来说都是小时候没有坚持让他做好，过于放任的结果，在初中就会逐渐显现。

小学没坚持做好三件事，初中影响很大！

本来孩子可以成为一个全面发展的孩子，可是因为小学的放纵，导致出现严重偏科现象，尤其是语文成绩特别糟糕，体育成绩也差强人意。总结来说，最后悔没坚持做这三件事。

第一件事：阅读

孩子在三年级之前是一个很爱阅读的孩子，读了上千本绘本，读了数十本章节书。

可是三年级之后，因为特别痴迷科技，挤占了阅读时间。不喜欢看文学书，一看书就犯困。因为工作太忙也没有给他好好规划，导致阅读少并且浮于表面。

最终的影响是，阅读理解看不懂，文字总结能力、组织能力都比较差。

郝景芳说：这个世界的智慧，大都是用书来传承的。

这个暂且不说，就说语文成绩吧。

现在的语文考察的是能力，而且考大量课外知识。比如根据书中的某个情节填空，如果没有读过这本书自然无法回答。涉及的书目很多，出题很随机，必须要大量阅读、还要精读。

孩子越小越容易培养阅读能力，孩子到3年级时，会出现轻微的叛逆，如果不注意坚持引导，孩子很容易按照自己的方向走下坡路。

一定不要因为孩子前期爱阅读，就认为孩子永远爱阅读了。小学阶段要一如既往的坚持阅读，只要家长坚持，孩子就会坚持。

第二件事：书写

孩子刚上一年级的时候，写的字特别工整漂亮，坐姿非常端正，经常作为班里的模范，是同学效仿的对象。他也很喜欢写字，自己提出去报写字班，学起来很认真。

也是在三年级之后，孩子忽然学会了“省事”，写作业的时候字写得很小，一个格子能写4行，他说这样可以写得快。有时候还会用两支笔一起写，花样繁多。写字也不再工整，潦草太多。

因为书写的问题没少跟孩子怄气，但是他就是屡教不改。

上初中考试改成电脑阅卷，他这个字体就是最不受欢迎的那一个。阅卷老师看不清、印象不好，有些字也容易混淆。有老师说过，这样的字迹会损失5-10分。在分分必争的考试中，1分都能影响名次、影响升学，别说是5-10分了，那要多惨。

初一，老师还会专门拿出时间让孩子练字，到初二就没有了，如果小学不好好练字，初中几乎就没机会了。到初中作业多，更是没有耐心好好写字。

所以，孩子在小学一定好好练字。三年级时千万不要放松，不要想当然以为孩子自己会改正，要让孩子认识到写字的重要性，能送去培训就去培训。习惯的养成不是一夕之功，需要坚持不懈。

第三件事：运动

孩子小时候也很喜欢运动，自行车、轮滑、游泳、羽毛球等等，学起来轻松不费力，但是没有坚持下去。

孩子有自己的想法之后，就会变得比较懒惰，只想在家里玩玩具，不想外出运动。青春期后，体重慢慢增加，运动起来有些费力气，就更加不爱运动。

小学阶段有体育测试，但是和升学关系不大，家长也不太了解测试成绩，所以很容易忽视孩子的运动。

初中以后，体育测试就是一项重要科目，和物理、化学一样，仅次于语文、数学、英语的重要程度。体育不好，升学、奖学金都会受限制。

如果小学运动能力差，初中也不能一步登天，只能忍受较差的成绩，或者要付出比别人百倍的努力。有的孩子为了取得好成绩，腿都练出问题了，非常让人心疼。

父母之爱子则为之计深远，一定让孩子从小就爱上运动，并且一直坚持下去，到初中就会轻松应对体育测试。

孩子很难坚持，只有家长要付出诸多努力。每天养成带孩子运动的习惯，有条件让孩子进行体能训练，孩子才会受益。

小学还要注意什么事项呢？

小学阶段成绩固然重要，但是也不能忽视孩子综合能力的发展。一些能力关系到孩子未来一生，比成绩还要重要。

1、时间管理

《我用阅读教育孩子》中提到，成功人士无一不是拥有卓越的时间管理能力的人。

时间管理能力越早培养越好，孩子进入小学之后生活会变得很有规律，按时上学、放学、午休、吃饭。回家后要做作业，也不能马虎，要规划好自己的时间，先完成作业，再玩，做到有条不紊。这样可以学得扎实、玩得痛快。

2、习惯培养

美国心理学家威廉詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

小学阶段尤其要注重习惯培养，比如这些重要习惯：按时完成作业、自主学习、独立思考、正确的读书写字姿势、爱惜物品、珍惜粮食、勤俭节约、讲究卫生、衣服整洁、书包有条理、文明礼貌、学会感恩。

3、自理能力

现在我们常说孩子四体不勤五谷不分，是因为我们家长管太多，给孩子锻炼机会太少。其实孩子完全有能力自己做好自己的事情，放手让孩子自己做一些事，不仅会增强孩子的动手能力，还会让孩子获得归属感和价值感，更有自信。

自己做一些简单的饭菜、自己收拾床铺、自己打扫房间卫生、自己收拾书包、自己背书包去上学，6-12岁的孩子完全有能力做到。

4、心理养育

弗洛伊德认为6-12岁的孩子处于心理潜伏期，心理养育非常重要。

现在的孩子非常脆弱，经不起一点挫折，所以更要重视心理素质的提高。怎么做才好呢？

李玟瑾教授说：在孩子6-12岁期间，家长帮助孩子找到自己的价值，是极为重要的。

尊重孩子，让孩子有选择权，有决定家庭事务的权利，让孩子获得价值感。帮孩子找到感兴趣的事情，成为未来追逐的一束光。

结语

小学阶段是义务教育的初始阶段，也是孩子心智发育非常快速的阶段，在这个时期所获得的一切影响着未来几十年。

很多家长都是第一次成为学生家长，会感到手足无措。作为过来人，总结了一些经验教训，希望家长朋友能仔细阅读，为自己的未来规划起到辅助作用。