一年下数学三单元计划

​ 教材共安排了两个例题，具体内容如下：例1按给定标准分类计数。例2自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。 教学措施：1. 为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。可以设计各种形式的分类活动，如分学具、设计柜台、整理书包等。提供充分“分”的机会，使学生充分体验分类，培养动手操作的能力和合作学习的意识。2.要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。3.对学生不同的分法，可以肯定但要有引导，突出分类的实际意义。