如何做一个快乐的班主任
职业倦怠，对任何行业的工作者，恐怕都是快乐最大的敌人。
80多年前，梁启超先生在上海中华职业学校做了一次演讲，题目是《敬业与乐业》。他在演讲里提到天下有两等“苦人”：天下第一等苦人是无业游民。因为他们终日闲游浪荡，不知把自己的身心摆在哪里；天下第二等苦人是厌恶自己本业的人。因为他们虽然厌恶自己本业，但是“这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。”
80多年后，这番话仍是发人深省。想一想，如果厌恶自己的工作，那么生活岂不是折磨？人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。而老先生早就告诉我们——“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”。既然如此，我们要做的，就是去寻找这些趣味，去发现这些快乐。
生命有挑战，工作能进步，你会快乐
班主任工作的好与坏，很大程度地影响学生的学习、思想、生活等方方面面，对学生的全面发展起着重要的作用。
班级事务繁琐？那就在班里实行民主管理。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。大到学生自己选班委、定班级管理制度，小到定班歌、定黑板报、自荐担任“图书保管员”、“课后纪律监督员”等班级岗位等。
唯有当一个人的生命有进展的时候，才会有满意度与幸福感。当班主任的管理工作以可见的速度进步着时，老师们感觉到自己在不断地进步中，才不会心生厌倦。
努力被认可，成绩获赞扬，你会快乐
对于老师而言，认可与赞扬，不一定非要来自上级领导。更多时候，学生与家长以及同行的认可与赞扬，更能在老师内心产生愉悦感。
作为学生家长、家庭和学校间最直接的联系。对家长，班主任可以通过微信、微博、短信、家校联系单等多种手段，让其更多了解自己的教育行为。对学生，课堂互动、趣味小练习，能让学生更多了解自己的教学方式。事实上，班主任的一举一动从来都是学生、家长密切关注的对象。
对于其他任课老师，班主任也可以通过各种方式，让老师们了解自己在学生心目中的形象。私下里同学提起某个任课老师，任何褒扬之词都可以转告给任课老师；有学生回忆起某老师对自己的好，一定要让任课老师知道；家长在短信、微信中提起某老师的认真负责，直接拿手机任课老师瞧；教师节、中秋节、端午节、三八妇女节，祝福、小礼物、小活动……都是跟老师们打成一片，让班级更像家的好方式。
有了来自学生、家长、同行的认可，即使可能的疲累，也无法阻挡做一个班主任的快乐。
待遇有保障，需求被满足，你会快乐
马斯洛将人的需求分为五个层次，排在第一位的是生理需求，比如衣食住行，也就是基本的物质保障。这一个目前在江苏地区，教师的基本待遇还是可以保障的。
安全需求，包括心理与物质上的安全保障，如不受威胁，预防危险事故，职业有保障，有社会保险和退休基金等。如今，医生和教师竟然成了高风险职业，教师有时候甚至因为一言不合而受到学生和家长的威胁，这真是让人痛心。
社交需求，人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情互助和赞许。与领导和同事以及学生和家长和谐相处，彼此尊重，会带来内心的愉悦感。
尊重需求，包括要求受到别人的尊重和内在的自尊心。
自我实现需求，通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。比如职称的评定、论文的发表、比赛的获奖、任教成绩的优异等等，都可以带来快乐与满足。
有很多老师还很注重精神层面的感受。对于自我实现，他们有自己更高层次的追求。比如在很多人以为是年复一年的工作中，他们寻找着更多的创新，探索着更有效的教育教学方法，尝试着更人性化的班级管理，在不断的创新和尝试中，他们获得的愉悦感更强烈。旁人以为他们苦，他们却乐此不疲。
工作有效率，生活仍欢愉，你会快乐
记得有一次媒体宣传一个高三女班主任，说她为了学生的高考殚精竭虑，甚至女儿发高烧躺在家里无人照料她也没空带她去医院，致使女儿双目失明。媒体采访时，她很欣慰地说：“我的学生考得很好。”不过，相信这位班主任转过头后，依然会心痛得掉泪。谁愿意做一个冷血的母亲呢？一个冷血的人会是合格的班主任吗？
借用一句流行语“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。工作的时候心无旁骛，高效率有条不紊；生活中对于物质的需求简单一些，更多注重精神层面的欢愉，工作生活两不误，这样的教育人生才会快乐。平日里再忙，也请老师们争取把时间再挤挤，留给自己和家人一个温馨惬意的周末。去郊外看风景、到公园散步、全家一起去看场电影……把这些休闲活动也加入你的“每周工作清单”里。工作有了效率，生活才有欢愉的空间。
《中小学班主任工作规定》中，明确写道“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。班主任无疑是最能贴近学生的一个群体，他们体验着孩子的一喜一怒，见证着孩子们的成长，对人类灵魂的工程师来讲，班主任是难得的机会。
当然，从以往“琐事杂、任务重、责任大”的模式过渡到“工作、生活两欢愉”的状态，除了自身心态的转变，来自学校甚至教育行政部门的支持也尤为重要。不过，“既然选择远方，便只顾风雨兼程”，希望每一位班主任都能重怀当年投身教育的憧憬，一路前行，找到最初的那份快乐！6