班主任工作的层次和境界 / 开普饭

第一个层次,叫做"凭个人好恶管理班级".我称之为"艺术家式"管理. 艺术家比较随心所欲.率性而为,班主任也便是这种气质.教师心里高兴,学生做什么都是好的,教师心 ...

<生命中高层次深境界的贵人>

班主任的工作其实就是一颗心与多颗心的碰撞.磨合,互动.对话的不断重组.提升过程.用心教育管理学生,这是一个永不落伍的话题.然而,班主任的用心果真能换来超值的教育效果吗?答案是不确定的.这就涉及到了一个 ...

一条教育原则教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘密在于尊重学生.谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功.以爱动其心,以言导其行.严格的要求不仅仅就是训斥,不是说指的就是训斥,因为严格所以我就板着 ...

班主任在工作中会遇到许多问题,做好班级管理有哪些妙招?我觉得,以下6个方面的禁忌和对策,在做班主任工作时需要好好琢磨. 一忌:没思想对策:加强理论修养丰富人生体验班主任工作看似简单,其实做好非常 ...

关于班主任工作,我们从不缺少理念,而且绝大多数班主任都很关爱自己的学生.不管主动还是被动,班主任们并不缺少敬业精神.从大量一线班主任的案例来看,最突出的感觉就是--需要方法. 13种基本方法实操性强, ...

王维审有年轻教师问我:"王老师,我走上教师岗位三年,做班主任工作两年. "自从当了班主任以后,我的生活就乱了套. "有时候,我就像是一个消防队员,拼尽自己的威力去压制班 ...

班主任在班级管理中的重要地位以及工作常常被扭曲和变形,其中最突出的就是被视为学生的"看管者".由此认为班主任立足于盯紧学生.管死学生,并以此作为工作的主要方式,这种错误的定位和工作 ...

王营近年来,为激励中小学教师从事班主任工作的积极性,各地在职称评审中不约而同地附加了一个条件:班主任工作经历.某地职称评审文件明确要求:申报高级职称必须有5年以上的班主任工作经历:申报中级职称必须有 ...

班主任工作的层次和境界