单项式(鉴定)

此文鉴定

《单项式》教案

《单项式》教案

一、教学内容

单项式

二、教学目标

1.知识目标：让学生理解有关概念。2.能力目标：培养学生观察，综合分析等能力。3.情感目标：让学生养成合作的意识，增强学生之间团结友爱的意识，从小养成互帮互助的良好习惯。

三、教学重点：

单项式的有关概念

四、教学难点：

经历了整个过程，提高学生自身能力。

五、教具准备：

多媒体课件

六、教学过程：

1、通过复习来导入新课

出示的式子有什么共同点呢？

小组讨论，先在小组内说然后找同学说。

师：代数式的特点。

小结：略

三、讲新课

1、通过同学们的观察从而得出什么叫单项式。

单项式的特征是什么？

板书：

（1）、单项式的概念

师强调：单项式以何种形式出现？

判断：下面是单项式的打“√”不是的打“×”。

a（）   8（） y (   )   a+b (    )

师：强调不是单项式为什么？

a、8 、 y 、都是单项式为什么？

生讨论后发言

师：小结

2、讲解单项式的“次数”课件出示：X＋2 、a²b是单项式吗？

在这里b中字母的a的指的是2，b的指数是1，那么2＋1=3就是单项式的次数。

板书：次的概念

生：讨论次数的几种形式，应注意哪些？

师：总结

三、巩固练习

课件出示：判断，下列是代数式的打“√”，不是的打“×”。

x+y（）  b (  )  y（）  6b²（ ）

同桌先相互说，在进行讨论。

全班交流

四、课堂小结

把这节课你所学到的知识，下课后同桌之间互相说一说，看看自己有什么不足。

五、布置作业

96页第1、2题

板书设计：

单项式

1、单项式的概念

2、次数的概念

教学反思

通过《单项式》这节课的教学，我总结反思有以下几点：

1、“单项式”这节课概念性比较强，在讲课中，我采用反复让学生说，提高学生的说话能力，在说的过程中从而理解并掌握“单项式”的概念。

2、“次数”这个概念的数学，我采用让学生讨论对比，找出其中的不同和相同之处，从而总结出“次数”的概念。

3、不过在本节课的教学中也有很多不足之处，例如：让学生练习的较少，在以后的教学中我一定会寻找自己的不足，取人之长、补己之短，争取做一名优秀的教师。