如何理解语文学科核心素养的四个维度 / 开普饭

研读语文核心素养之四 --审美鉴赏与创造语文学科素养是一种以语文能力为核心的综合素养.具体到语文学科,其核心素养主要包括四方面,今天我们就一起研读语文核心素养的四个维度之四--审美鉴赏与创造什么是 ...

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.进入 21 世纪以来,为了适应未来社会发展对人力的需求,经济合作与发展组织.欧盟.联合国教科文组 ...

张陆慧老师的<语文学科核心素养视域下的课堂教学>让我们感受到了语文的魅力.先河后海,让语言担当重任:互击生光,让思维焕发光彩:绘事后素,让审美陶冶情操:各美其美,让文化浸润心灵.张老师运用 ...

核心素养与中高考将密切相关 2016 年9月13日,<中国学生发展核心素养>在北京发布.越来越多的父母希望孩子具有国际化意识和胸怀,拥有国际人才的核心素养,将来能在全球化竞争中把握机遇和争 ...

摘要:普通高中生物学.物理.化学课程标准都对科学探究素养的内涵做出明确表述.科学探究素养包括科学探究能力.对科学探究的认知和相关情感意识三个方面的要素:科学探究本身就是一种科学实践活动,科学实践还包括 ...

简介张耕华教授,执教于华东师范范大学历史系,现任该校历史系教授,博士生导师,思勉人文高等学院研究院驻院研究员,兼任中国史学理论研究会理事,主要从事史学理论.史学史和中国古代史的教学和研究 ...

执教教师简介 01 语文李乐,毕业于华南师范大学文学院中文系,南海一中语文教师.中学一级教师,曾获佛山市下水作文比赛二等奖.南海区第十届高中语文能力作文展示活动获优秀指导奖.南海区高中青年教师解题 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

华东师范大学课程教学研究所所长.教授崔允漷立德树人是教育的根本任务.课程作为教育的专业实践,是教育思想.教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本 ...

如何理解语文学科核心素养的四个维度