我也看“跪着的老师”

（仅一家之言，可以批评或评论，请不要人身攻击）

不喜欢这个词“跪着的”，真的，一直都不喜欢。不知道这个词什么时候被发明的，更不知道它为什么受宠。

老师，作为一个特殊的职业，有着悠久的历史。教师的角色一直被社会认可为韩愈的“传道受业和解惑”，尊师重教不但在中国，而且在世界很多国家都有悠久的传统，尤其是亚洲。

“跪着”这个词，代表的是一种人格上的不平等，或者说没有尊严，我们可能通常会和犯人或者特定阶层的仆人连在一起，做老师的定语，这真的是一个奇怪的现象。更让人奇怪的是，被引用的越来越多，并且很多老师把这作为一个不作为的借口，说什么“跪着的老师教不出站着的学生”等等。

那么，我想问，请问您是站着教的吗？请问您是站着的老师吗？

我们来看如何是“站着”？

站着意味着高屋建瓴，意味着高瞻远瞩，意味着光明磊落；意味着学识上高，胸怀上宽，眼界上超前，这是站着的含义。您站得高，看得远，了解教学规律。您一定知道今天的学生，日后定是国家的建设人才；今天的小孩子，明天也注定会长大成人；今天的不更事的毛孩，明天注定会明事理；今天坐在角落“自生自灭”的学生，日后也一定能走出校门、干出一番事业。

从幼儿园到高中，孩子们都属于未成年人。“未”意思是还没有，还没有成年，就意味着一切都是可塑，一切都未定论，一切都在发展，一切都可期。那么，在这样的不定性不定型的阶段，作为成年的专业的职业教师来说，主要职责就是帮助他们看到他们自己看不到的，帮助他们想到他们不敢想的，帮助他们达到自己不敢想的目标。老师，就是度化学生的，不管他们愿意还是不愿意。既然学生投靠到了某个老师的门下，就是有缘人。佛渡有缘人，老师，您的职责不可推脱。

悟空的武艺并不师从唐僧，但是，师徒关系却是牢牢树立。多少次，唐僧挥泪别悟空，多少次又被悟空救起死里逃生，但是最终取经成功却是彼此成就。现在的学生随着信心媒体渠道的增多，他们的确比老师懂得某些方面还要多，但是，老师有紧箍咒吗？有一个专属于自己的一项本领吗？不管是被他人赐予，还是自己多年练就。纵使老师不会72变，但是，老师依然是老师。老师就应该有自己的权威，更要掌握自己的独门秘籍甚或法术。

站着的老师您“大人不计小人过”了吗？“人非圣贤孰能无过”，孩子们在未成年人犯过的所有的错都是正常的，都是可以理解的，但是，不一定被原谅的。那么成年人的老师您经历过，见识广，应该能预设到一代一代孩子犯错的特点，更要能处理这些错。道高一尺魔高一丈，嘿嘿，哪个教师不是学生的过来人呢。自己没有犯过错，不代表自己身边没有同学犯错，处理小朋友们的事情那还不是手到擒来？

还有，请问，老师们，您认为自己是站着的吗？您自己委屈了吗？为什么要委屈自己呢？教师法也赋予了教师的权利的。所以，老师们先自己挺直了腰杆从教，站得正，立得直，坦坦荡荡。自己不要做违背职业道德的事情，极个别的老师不要偷偷补课，更不要贪图便宜沾光。极个别老师您今天占的一分钱的便宜会变成20年后长大成人的学生的百分百的笑柄。

还有，老师们，站在讲台上真的不代表教师就高人一等，只有学识渊博，品德高尚才是真的高。讲台是让更多学生仰慕优秀老师的背影并效仿的，而不是给老师看不起任何一个学生的权力的。学生有不同，可以因材施教，但不能被三六九等。学生们智商上是有区别，情商上是有区别，什么都有区别，但是，人格上没有区别，如果老师都撇开一切不管，把学生当人看，或许，学生也会把老师当人看，撇开老师的教学年限、学科、特长、为人、美丑、性格和性别。

只有自认为站着的老师才能教出站着的学生，我们教育的发展、国家的复兴需要的正是那些站着的老师。站着的老师能一视同仁所有的学生 ，能“有教无类”，能看到孩子们的未来，能预见社会的明天一定是学生们创造的。他们不但笔直地站在讲台上，站在教室里，也永远站在学生的心目中，站在学生未来的人生路上给他们树榜样，更站在我们祖国发展的丰碑上。教师站直，则国家雄起，因为我们教出的一代又一代站着的学生！