绘本故事教案《笨拙的螃蟹》

小班教案《笨拙的螃蟹》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,知道从不同角度看问题,观察画面,了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化,乐意关心、安慰、帮助同伴,体验帮助同伴的快乐……

活动目标:

1、观察画面,了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。

2、理解故事内容,知道从不同角度看问题。

3、乐意关心、安慰、帮助同伴,体验帮助同伴的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

心理准备:认识各种海洋的生物

物质准备:

1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

2 、螃蟹手偶一个

3、统计表一张

活动过程:

一、谈话导入。

师幼互动打招呼

1、这只螃蟹长有哪些特征?

追问:尼尼不喜欢自己的大钳子,这是为什么呢?

小结:尼尼的钳子太大了,做起事情来一点也不方便,让尼尼变得很笨拙。

二、教师有感情讲述故事,激发幼儿阅读、理解故事。

1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏?他们游戏玩的顺利吗?

2、在玩吹泡泡游戏的时候,发生了什么事情?

3、出示手偶,小朋友们,你认为尼尼的大钳子碍事吗?

4、尼尼这么伤心难过,小伙伴们是怎么安慰它的?如果你也是它的朋友,你会用什么方式安慰它。

三、倾听故事,理解从不同角度看问题。

1、章鱼在哪?躲到那里去了?请你找一找,说说它在哪?

2、只听到“救命”的声音,章鱼是遇到什么危险了吗?

过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法,它会怎样去帮助、解救章鱼?

四、游戏“拯救章鱼” ,教师讲述螃蟹救章鱼的过程,激发幼儿救助章鱼的欲望。

1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的,结果怎么样了?

2、在解救章鱼的过程中,尼尼的钳子发挥了很大的作用,那大钳子做了哪些动作呢?(学习砍、切、撕、抛的动作)

角色扮演,拯救章鱼

4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗?(进行第二次投票)用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。

活动延伸

提问:你们与没有这样的经历,自己很不喜欢的事或物,发现了它的好处就慢慢喜欢了?

出示手偶小结:“之前我这么不喜欢我的大钳子,现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性,自己笨拙还是有用,关键是自己如何看待,换一个角度看问题,点也许会变成优点。让我们善于发现自己的优点,做一个自信的孩子。

小百科:螃蟹的大部分时间是在寻找食物,它们一般并不挑食,只要螯能够弄到的食物都可以吃,小鱼虾是它们的最爱,不过有些螃蟹吃海藻,甚至于连动物尸体和植物都能吃。

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