​【随笔】一位家长来电引发的思考｜龚 讯

一位家长来电引发的思考

□ 龚 讯

一天上午，我在办公室接到一位家长打来的电话。这位家长在手机中不断说着歉意的话，让我心中感到很温暖。

在电话中，这位家长告诉我，晚上她在家里检查孩子作业时，发现孩子的数学试卷皱了，便问孩子怎么回事。再三追问下，孩子说出了实情。原来是孩子在语文课堂上写试卷，被老师发现后揉皱扔讲台上了。课下，她悄悄从讲台上取回试卷，理平整，回家后继续写起来。家长检查试卷时发现了异常，经查问终于知道孩子在课堂上的具体表现。考虑到当时是老师休息时间，只是发了一则短信。这位家长在短信中写道：“老师，您好！晚上在找圆圆对作业的时候，才清楚她在您语文课上写了数学作业，我非常生气。她太不尊重老师了，学习态度大有问题，作为家长没有好好引导，我也非常愧疚。我让她好好反思，我也要好好反思。”

临睡觉时才看到短信的我准备第二天回复，想不到家长动作很快，第二天上午我刚上班，她竟然就打来了电话。听着家长的讲述，我想起了头天课堂上发生的事。那是我正在跟孩子们交流课文《白桦》，大家都把书放在课桌上，静静地听着，而圆圆一个人低着头，握着笔专心地写着什么。我来到她身边，她依然在写着。我板着脸，瞪了她一眼，她抬头看看我，立即又低下了头。我拿起她课桌上的试卷，捏成一团后扔在了讲台上。班上很安静，圆圆也一直低着头。我想了想，决定继续上课。我觉得，课堂上老师主要是引导孩子听课，对于一些不良行为，只要能及时制止，就应该把大事化小、小事化了，没有必要再批评她。没想到家长却持另一种看法，并认真地与我交流，向我道歉。

我明白，对于孩子犯错，老师要用适宜的方法来教育，轻了，起不到教育作用；重了，又容易打击孩子的上进心。那么对于这件事，我的教育尺度是不是适宜呢？

家长的来电让我对课堂上的那一幕又有了一番新的思考：我对圆圆的教育是不是过于简单了？首先，我把孩子的试卷揉皱，孩子对这一做法是个什么态度呢？其次，我没有单独和孩子做一番沟通，到底是什么原因导致孩子在语文课上写数学作业呢？在家长的来电中，我感受到了家长对这件事的严肃态度，同时，也明白对事情处理及时、正确的重要性。

随后，我便等待圆圆到我办公室来说明事情的原委，但是孩子并没有来。尽管家长已经跟孩子叮嘱过了，但是孩子并没有执行，说明孩子对问题的认识还是没有到位，我有必要跟孩子做一次深入交流。

不久，我找到圆圆，并让她写一篇《犯错说明书》。写犯错说明书，既有事情过程的陈述，又有孩子认识错误的感受，容易让孩子在书写、思考中理清思路，明白是非，为后期师生交流搭建和谐的桥梁。果然，孩子的犯错说明书表达得很诚恳，她说自己想课下多玩一会儿，便在语文课上挤占时间写数学试卷。她承认自己做错了，以后保证改正，并请求老师原谅她。对于孩子的这样表现，我还能不满意吗？我相信孩子对于这样的事情肯定不会再犯，她更会明白课堂上该做什么、不该做什么，以便能更好地完成课堂上的学习任务。

事后，我也跟家长做了一次愉快交流，感谢她对教育工作的理解与支持，并请她继续关注孩子的成长，她欣然同意。

是的，孩子的教育，除了老师的及时引导之外，家长督促也很重要。只有在老师与家长共同、有效的配合下，孩子才能在健康环境中快乐成长。

（作者来自豫西山区，爱好创作。）