张虎岗：一把刻度尺，量量你自己

文/张虎岗

开学后，看着收上来的一份份敷衍了事的作业，眼前不禁浮现出一个个学生在家学习时不断“掉线”的样子，脑海中忽然想到“认识你自己”这几个字。据说古希腊奥林匹斯山上德尔斐神殿里有一块石碑，上面写着：认识你自己。我们经常轻易地评价别人，却很少认真的审视自己。但是，一个人只有客观认识了当下的自己，才能在明天成就理想的自己。我不知道学生们如何看待自己现在的学习状态，所以我想第一节课应该让学生们试着来认识自己。

下午第一节是46班的物理课，进了教室，学生们起立落座之后，我说：“今天是开学第一天，不知道大家的心是否还在假期里留恋忘返。今天，我们不讲新课，来做一个小游戏。”一听“游戏”两个字，教室里40多双眼睛发出期待的光齐刷刷地聚焦到我身上。

我转身在黑板上画出一条线，然后将这条线上画出刻度，平均分为10份，并标出“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。画完转过身，看着学生们一脸茫然的样子，我解释说：“这是一把刻度尺，用来量量自己在假期的学习状态，0分表示你能想到的最糟糕的状态，10分表示你最满意的最向往的状态。根据自己对自己的认知，想一想你给自己假期的学习状态打几分？打好了交上来，本次打分不署名，所以不要顾虑，要客观地评价自己。――两分钟后交卷。”

学生们陆陆续续地把答卷交上来后，我说：“请大家再思考下面两个问题：一，是什么原因让你选择这个分数而不是更低或更高的分数？也就是你给自己打出这个分数的证据是什么？二，你心中比较满意的分数是多少？怎么样做才能到达你比较满意的分数？――请同学们思考10分钟。”

在学生们思考的这段时间里，我翻看着眼前的答卷，发现大多数学生给自己的分数是5分，其次是4分、6分，还有两个3分的，而7分、8分的也是寥寥无几。看着这些答案，我仿佛看到了无数张没有自信的面孔。

转眼10分钟到了，我说：“哪位同学愿意和大家分享一下你给自己打了多少分？为什么给自己打这个分？以及你比较满意的分数是多少？”

没有人举手，我激将地说：“难道46班连一个有勇气剖析自己的人也没有吗？”

这时，小A同学犹豫地站了起来，说：“我给自己打了6分。因为我按时完成了老师布置的作业，算是及格吧，所以打了6分。”

“你理想的分数是多少呢？”

“8分。”

“为什么是8分呢？”

“因为我想完成老师布置的作业后，再预习一部分新课。――可是我没有做到。”

“能自主地预习新课，说明学习有计划，能主动学习，这也是接近优秀了，所以你的理想分数是8分。是这样吗？”

“嗯。”

“那你没有完成计划的原因是什么？”我继续问。

她想了想，犹豫地说：“学习没有计划，没人督促我做作业，假期玩得比较多，作业拖着拖着就快开学了，等完成作业后就没有时间预习了。”

在小A同学说完后，又有几名同学谈了自己的想法。除了学习没有计划外，也有说有些题难，不会做，等等原因。

听了同学们的分析，我说：“无论做什么事情，态度十分重要。爱默生说过，一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路。马斯洛也说过，心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。态度直接决定着行为，决定着做事是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是锐意进取。良好的学习态度是认真、有着追根究底的精神，勇于克服种种学习上的困难。――希望通过从今天的自我剖析，同学们能够正确认识自己的不足，端正态度，以饱满的热情投入到这一学期的学习中。”随后，我又提醒同学们制定本学期学习的具体目标和达到目标的方法，并相约在期中再来给自己打打分，看看自己进步了多少。

面对学习、面对工作、面对人生，首先要做的就是端正态度，没有正确的态度，一切成绩都无从谈起。今天的态度，在一定程度上也就决定着你以后是失败还是成功。正如格言所说：“你的心态就是你真正的主人”。