2016年第二天，上海站开始啦～！最近小恩在看昆汀，所以今天的风格是！昆丁式，先来看看我们今天要学习什么吧～＊学习内容提要：＊介绍戏剧在校园的运用＊老师培训&绘本戏剧工作坊&培训导师培训＊从“热身活动”体会螺旋式学习方法＊图解《青蛙王子》＊图解《狼来了》chapter1 戏剧在校园中的运用戏剧在校园可以分为三个主要范筹： 教育戏剧、戏剧课、戏剧活动（详细文章了解，请在公众微信平台回复“戏剧在校园”）今天我们要来学习的是“教育戏剧”，广义指所有应用戏剧手法在课堂教学上的型式。a、狭义是翻译英国的 Drama in Education ，就是以戏剧进行学科教学，达成综合教育目标-科目与戏剧的双重目标。b、当然，还有“戏剧教学法”以戏剧作教学工具与媒介。c、以创意、解困能力培养为目标的“创造性戏剧”。chapter2:工作坊绘本戏剧工作坊绘本延伸戏剧活动不同领域的延伸，活动延伸、游戏活动、偶的制作等，综合主题是没有压力、没有剧本和孩子排练儿童剧。教育戏剧老师培训融合戏剧手法“游戏和范式”的教学法，策略就是如何使用这些游戏和范式。初阶学会如何使用教案中阶普通式的教案高阶：同一本书绘本或课本内容，写出不同科目的教案。教育戏剧导师工作坊：如何来领别人改教案与写教案”写教案与教别人写教案、教老师与教孩子”都是很也不同的，孩子只会投入的参与，但老师会问“为什么用这个范式呢？为什么不用那个游戏呢。”chapter3:从“热身活动”体会螺旋式学习方法幼儿园阶段游戏的重要性是让孩子通过“独自游戏－平行游戏－互补游戏－合作游戏”来学习与别人相处的社会化。＊“节奏步行”的独自游戏开始，到“拍手迎合”的平行游戏，大家已经从“独自游戏”进入“集体平行游戏”＊接着在这个游戏的基础上，加入“相互打招呼”，马上反应的交往游戏让大家顺利进入互补游戏＊通过让孩子习惯跟不同的伙伴活动的游戏“抱抱好人数”来随机分组，用肢体组成“五个人的昆虫”进入合作游戏进入最终目标。当孩们经历“独自游戏”到“合作游戏”经过这个阶段后，孩子才有能力做教育戏剧活动或者即兴排练游戏。当孩子做好“合作游戏”和“肢体表演”的准备，使就可以进入“创意”扮演游戏，“鲸鱼喷水”，火箭发射－星空漫步－胜利归来”孩子们在能力所及其还需要经过努力的自由创作，才是创意的基础。
