同课异构：基于“焦点阅读”文本解读理论的完美演绎——深圳市第一届“大师育名师”语文教师专业成长学习共... / 开普饭

教学是一门科学,也是一门艺术.教师要使自己的教学充满魅力,就必须拥有自己的教学艺术风格,使教学成为师生美好的艺术享受,以更好地为学生素养的发展和提高服务.教学艺术风格的形成过程应该是一个学习的过程.然 ...

"提问的综合能力比找到标准答案更了不起",这是我阅读关于"思辨能力"相关书籍时记在笔记本上最醒目的位置并标成红色的一句话.单单这句话就非常了不起,足以引发我对语 ...

东莞市长安实验小学唐隆伟摘要:统编小学语文的教科书与课标实验版教科书相比,增加了一些长篇幅的课文.这样的课文如何教?成了一个横亘在众多语文教师眼前亟需解决的问题.近日,统编小学语文教科书的执 ...

对长课文难课文的思考 --北京大学教授温儒敏关于长课文和难课文的教学问题,教材的编写是根据学生某一个学段普遍的认知水平编排的,但在课文的学习中,可能有难有易.长短结合,就是说每个学段不是每个水平 ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

听课是最普遍.也是最常见的教研方式,老师们每一个学期至少有十几节的听课任务.这看起来很普通,却是促进教师专业成长的有效方式.教师在听评课活动中开阔视野,甄别良莠,扬长避短.有句话说"宝剑锋从 ...

在省评估团一行来我县进行"教育现代化示范县"评估验收时,我校被列为评估考察的学校之一.评估检查的项目很多,听课是其中的重要一项.县教研室和学校决定由我为评估团上一节思想品德课.接到 ...

"生活里没有书籍就好像没有阳光:智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀."莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读.作为一个普通人应该热爱阅读,作为教师知识的传播者,更应该意识到阅读的重 ...

评课是基层学校教研活动的重要方式,也是一线教师参与教研的主要方式.一般每位教师一学期可参加10次左右的校内或校外评课活动,这些活动为教师提供了大量的总结反思.探讨交流.学习提升的机会.如果我们能充分发 ...

第一作者简介童富勇(1960-), 男,浙江宁波人,教授/博士生导师,研究方向:教师教育.教育史. E-mail:tfy0966@163.com 名师工作室与教师专业成长实证研究 --基于 225 ...

在新课程理念下,大力倡导校本培训,而教师间的听评课则是校本培训的一个主要途径.教师的听评课又是教师专业发展的一个重要途径,是一种对话.反思与研究的专业行为,它能够有力地提升教师的教学水平,促进学生有效 ...

课堂教学问课就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的观念.策略.路径以及结果进行全面审视和分析.检讨得失.权衡利弊.系统总结,以期新一轮教学取得更大的进步.它是一种通过提高参与者的自我 ...

同课异构：基于“焦点阅读”文本解读理论的完美演绎——深圳市第一届“大师育名师”语文教师专业成长学习共...