五句话讲明白，学而不用的真正原因

周平：中国PPT国际专业讲师培训第一人

学而用的问题是一个大问题，你的内容再好，你讲的方法再好，学生不按你说的方法去做，那你就是白讲了。

学而不用的原因在哪里？

一、内容不具操作性

我经常送我孩子上幼儿园，而我很少回家，我对我那个城市的小路，完全不了解，我孩子平时是坐幼儿园的班车，幼儿园司机出来一下，要接25个孩子。

有一天我儿子，没有赶上幼儿园的班车，我就送我儿子，我儿子记忆力很好，给我指挥路线，是平时那个班车接孩子的路线。

我开了30分钟，就在一公里内开，没开出一公里外，终于到了我儿子的学校，我发现就隔我们隔三栋楼，但这三栋楼没有大路，只有小路。

第二次我去接我孩子，我也是这样绕，又过了两三个月，我们楼里有一个人，他没车，周老师走我们一起接孩子去，接孩子去他就坐我的副驾驶，指挥我开车，按照他指挥的路，三分钟就到了。

按照我儿子指挥的路，40分钟才到，后来我再去接我儿子的时候，就走这个三分钟的路，因为它更具操作性。

当我们的方法，不具备操作性的时候，学生就不一定会去用了。

二、老师实力被否定

一个老师，是一个乡镇企业出来的技术员，这个乡镇企业用的设备，是县里面淘汰了的，这个县里的设备是省里淘汰了的，省里的设备是欧美淘汰了的，他的产品都面临淘汰了。

他在一个乡镇企业做了五年的员工，跑到世界500强，去教人家设备操作，而那些设备都没用过，他都没看到过，一下子就被否定了。

有的老师是能力不具备，被人否定，那有的老师是他能力具备，但是他开场的时候，没让人看出你有能力，你就被否定了。

作为一个老师，如果你没能力，就别出现在讲台上，如果你有能力，你在五分钟之内，就让人看到你的能力，你就被认可了。

三、学生缺乏思想认知

很多老师，他就做知识的解说员，他没有让学生知道，这个内容很重要，没有激发起学生学习的兴趣，兴趣是是最好的老师。

于是他一上台大家好，请大家翻到第八页，我们开始讲课，而学生还在考虑教室以外的事，他怎么可能听你的课？

还有一点，你对这个学生也缺乏认知，当学生缺乏对内容的思想认知，你让他学了之后照你的做，怎么可能，因为他都不认同。

全世界有很多相互不认同的道理，但是这几种道理都能把事办成，它都是正确的，只是我相互否定。

四、老师的方法落后

老师自己的方法都落后了，你还要去让别人照你的方法操作，那不是把人家本身优秀，变得不优秀了吗？

作为一个老师，一定要经常学习，学习别人的方法，很多老师讲课20年幻灯片都没变化过，20年前，他的讲师费三千一天，现在他的讲师费五千一天，20年，物价消费涨了五六倍，他的讲师费涨了一倍不到，而我要说的是，实际上他那点方法五千都不值，带给人的就是落后的方法。

五、学生不信任老师

学生不信任老师，于是不按老师说的去做，学生不信任，一是不值得信任，第二个他很有能力，他没有办法唤醒别人的信任，要想学生按照你说的去做，做好以上五点至关重要。