你为什么3个小时练不好一个音标?

Iris

Wind老师, bit中的[ɪ]这个音标感觉好难哎, 我练了3个小时, 练得我头都大了, 还是找不到感觉, 怎么办?

嗯, 这个音标确实是最难的元音之一. 不要太灰心. 你读几遍让我听听.

Wind老师

Iris

bit. bit. bit.

确实有些问题, 有点偏向bait, 不够稳定. 你具体是怎么练习的?

Wind老师

Iris

我昨天练了1个多小时, 今天又练了1个多小时. 练得我都快吐了. 就是把老师给的示范单词反复读, 然后自己体会.

嗯, 你按照我下边给的步骤来练习试试.

Wind老师

Iris

好哒!

首先, 我们说[ɪ]这个音标的发音技巧是类似于我们惊讶时发出的"咦"(二声), 你把"咦"读5遍我听听.

Wind老师

Iris

咦-咦-咦-咦-咦.

太急了哈, 稍微读慢一点, 一边读一边体会.

Wind老师

Iris

咦...咦...咦...咦...咦.

嗯, 除了第三遍偏向了[eɪ]以外其他几遍很棒! 那么你现在把它换成一声来读试试. 把"咦"读成一声, 就得到了[ɪ]. 记得读慢一点, 拖长一点, 多读几遍.

Wind老师

Iris

咦(一声)...咦(一声)...咦(一声)...咦(一声)...咦(一声).

还不错呢, 这一步之后还需再练习. 我们先往下说. 那么现在我们来看单词, 先看最最简单的单词: is, it, if. 我们先按照 咦s, 咦t, 咦f来读, "咦"读二声. 你试试. 每一个单词读慢点, 读5遍.

Wind老师

Iris

咦s...咦s...咦s...咦s...咦s...咦t...咦t...咦t...咦t...咦t...咦f...咦f...咦f...咦f...咦f.

很棒嘛! 那么现在把它换成四声来读, 当你换成四声时就得到了is, it, if.

Wind老师

Iris

咦s(四声)...咦s(四声)...咦s(四声)...咦s(四声)...咦s(四声)...咦t(四声)...咦t(四声)...咦t(四声)...咦t(四声)...咦t(四声)...咦f(四声)...咦f(四声)...咦f(四声)...咦f(四声)...咦f(四声).

is和if还不错, it有点读成了ate了. 之后还需练习巩固. 我们先继续说. 接下来看稍微复杂一点的单词biz, bit, big. 读的时候先读b, 再读后边的iz, it, ig.

Wind老师

Iris

b...iz...biz. b...it...bit...b...ig...big.

嗯, 这一步过渡就不太好了. 你可以试试这样. 刚才我们练习的是[ɪ]+辅音, 你再练习一下辅音+[ɪ]. 比如[bɪ], [dɪ], [pɪ]. 虽然并没有这样的单词, 但是对于练习音标是很有用的.

Wind老师

Iris

[bɪ]...[bɪ]...[bɪ]...[dɪ]...[dɪ]...[dɪ]...[pɪ]...[pɪ]...[pɪ]

嗯, 好一些了. 这个可以再练练, 然后再去练习辅音+[ɪ]+辅音.

Wind老师

Iris

好嘞!

嗯, 按照我上边说的步骤依次去练, 每个步骤都练扎实再练下一个步骤, 然后再来读给我听哈~

Wind老师

Iris

嗯哼!

后记

一步迈不过去, 那就拆分为两步, 五步, 甚至十步

学习任何东西, 我们常常容易犯的一个错误就是想一步学会某个东西, 然后发现太难, 然后沮丧, 然后放弃.

其实既然一步难以迈过去, 那就把步子拆小一点, 多走几步.

比如上边练习[ɪ], 不要一上来就读bit, big, 这是一大步, 可能迈不过去.

而应该先读"咦"的二声, 然后读"咦"的一声体会[ɪ]的感觉, 然后先读[ɪ]+辅音, 辅音+[ɪ], 再去读辅音+[ɪ]+辅音, 读的时候仍然可以先按照二声来读, 去找感觉. 这样拆成小步子了, 就容易多了.

这个道理也适用于学习其他任何东西, 比如学游泳时, 不要一上来就想手脚并用, 还带着呼吸, 那么多半是扑腾半天, 没啥进步.

正确的做法是先训练手上的动作, 然后训练脚上的动作, 然后手脚并用, 最后才带上呼吸.

步子小一点, 每一步走扎实了, 最后反倒能走得更快一些, 你觉得呢?