精批细改 | 四年级：西湖美景

西湖美景

早就听说惠州西湖的美景（改为“风景”与美不胜收词语重复。）美不胜收，所以爸爸妈妈带我一起去了惠州西湖（游玩）。

早上九点左右，爸爸就开车到了西湖。在我们前面（首先映入我们眼帘的）就是一座桥。那座桥长长的，矮矮的，看起来很舒服（大小正适合人们行走）。桥的下面就是西湖（湖水），水清的像镜子。（，）绿得像宝石。湖面波光粼粼（去掉），阳光洒下金光，（湖面）就像铺上了点点金子（波光粼粼）。

湖面，（旁的）一棵一棵柳树让我想起了诗人贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。”（让我不禁感慨到：“多么美丽的一番景象啊！”）花儿竞相开放，红得像火，粉得像霞，白得像雪，黄的似梨儿……（本段能够引用诗句，增添文采。也能够运用比喻排比的手法来突出花儿的美。）

不久，我们坐上了快艇，我们来到了一个小岛。一下船，迎面吹来了一阵清风，风中含着花的香味。（这迷人的芳香让人心旷神怡！）

我睁开眼一看，遍地都是花花草草，他（它）们随风舞动，（美丽的舞姿楚楚动人。）整块地都像是跳舞的精灵。旁边有棵大榕树，（最引人注目的是它的枝条，）枝条弯弯曲曲，还有形状各异的。（有的像是母亲抱着小孩；有的像是站不稳的醉鬼；还有的像是一位扶着拐杖的老奶奶。）（运用排比具体写一写形状各异的样子。）

美丽的西湖，美丽的景色，真叫我流连忘返，这种美已深深地印在了我的心中？（！）

（四年级作品）

名师点评

本文等级

二类文

得分点

1. 能够按照一定的顺序来写西湖美景，从高到低的顺序先写了桥然后写桥下之景再写湖面。
2.修辞手法的运用，运用比喻的手法生动形象的写出来了湖水清与绿的特点。
3.文章结构较为完整，开头总起，为下文做铺垫，中间写景，最后抒发对/西湖发喜爱之情。

失分点

1.语言表达不够具体，有些情感流露不出来，例如闻到花香，“我”的感受是怎么样的。想到诗句“我”又有什么体会。这些都没有写完就戛然而止。

2.词语的运用不够准确，有些词语的运用不够凝练。具体见批注。
3.景物描写的过程中没有重点描写一处美景，几乎所有的景物都是没有具体展开描写。

修改建议

这篇文章写得比较好，如果你能改正以下几点会更好。
1.注意语言的表达，多去揣摩多去练笔，也要记得情感的流露。
2.词语运用方面要多去揣摩，提高准确性。
3.在写风景类的作文时要注意详写哪些景物，略写哪些景物，详写的时候要运用一些描写手法展开来写。

本文得分（满分30分）

22分

点评老师

江艳霞