我的女孩们可甜可咸，刚刚好

今天教授讲的是《性别文学和语文教学》，她从女性的生理特点、社会属性、历史地位的渊源和发展等几个方面多角度全方位的解读女性。正好蔡老师贴心地给我发来了几封学生给我写的信，慰藉我思念的心。

而很巧的是，蔡老师发来的信都是女孩写的：盛瑶的，张颖的，妮妮的。我一边听教授讲课一边品读着女孩儿们的信，对照教授对现代女性的解读，我觉得我们班的女孩可甜可咸，一切都刚刚好！

那么下面我就说说我们班女孩写给我的信吧。

先说盛瑶的信吧。盛瑶在这封信里最重要的是解释了一件事，就是她没有担任指挥的原因，这也算是回应了我第一封信里的质疑。

不得不说，盛瑶是冰雪聪明的女孩。她没有开宗明义，而是委婉表达。先从班级的状况谈起，告诉我：老师负责，同学自觉，让我放心。这就营造了一个很好的聊天氛围。

下面就是解释了。其实对于盛瑶不想担任课前唱歌的指挥我是理解的，她比较内秀，而指挥需要激情，她可能放不开。来学习之前我之所以指定她当指挥，也是大家的呼声，如果当时她找我辞职，我也会答应。但是这个女孩听话乖巧，不好意思当面开口拒绝。我就以为她答应了，从视频中看到她没有指挥，我不免问一句。这一问不要紧，她以为我要问责，就解释开了。

盛瑶这封信的结尾写得也很妙，照应开头，再次陈述班级平稳的事实，但因我不在而平生怅然若失之感，含蓄地表达了思念之情。不得不说，即使是从写作的角度来评价，这样的结尾也很有韵味，给人留下余味悠长的感觉。

再说张颖的信。张颖作为我的语文课代表，是一个极负责任又细心稳妥的女孩儿。我知道在我不在的这段时间里，包括她在内的四位语文课代表，肯定承受着不小的压力。

我当然清楚，班里肯定有趁我不在而放飞自我的学生。如果没有，那才是怪事儿！不能奢望每个学生能像这些女孩一样乖巧听话，顽皮学生有顽皮学生的用武之地，但绝对不是体现班主任不在的课堂上。所以，这些学生的状态，让四个“眼睛里揉不进沙子”的课代表非常焦虑煎熬，这些也都在我的预料范围之内。

但是，懂事儿的张颖小小的吐槽了一把之后，还怕我担心，所以努力克制着自己的情绪，斟酌着自己的语言。透过文字，我对她复杂的心情心领神会，真是难为她和其他三个课代表了。

最后张颖还不忘问候我洛阳的天气如何，提醒注意保暖等，看着这暖心的句子，我的心被焐得热腾腾的，这就是我的课代表，像我的女儿一样，细腻体贴！

反倒是我女儿妮妮的信却并没有表现出儿女情长来，称呼我为“王女士”，一副公事公办的样子，让我笑了半天。她的信更像是一篇议论文，题目即中心论点“知识改变命运”，然后通过摆事实讲道理来证明着自己的观点，冷静理性，很有现实意义。

看着那句“我们都想成为人上人”和那个拥有很多套房子的白领的事例，我忽然想到有位教授所批判的“当前教育的功利性”，他说，让学生把学习知识当做升官发财的路径，是狭隘的教育观。对照着妮妮的这句话我也陷入沉思：我的教育是不是太过狭隘，太过功利？

处在学生时代，最重要的任务就是好好学习，把自己武装得有知识有思想。用自己的知识和劳动获得舒适优越的生活，这样的追求有错吗？

我觉得通过正当手段获得名利并不丢人。拥有金钱和地位，追求金钱和地位也并不是羞于启齿的事儿。相反，拥有金钱和地位的人更有做善事的能力，像马云、任正非等成功人士，他们做公益啦，投资教育啦，不就是因为他们拥有这样的实力吗？

追求金钱和地位没有错，关键是追求的方式是不是正当，拥有金钱和地位也没有错，关键是如何利用他们。

相反，粪土金钱，鄙视名利，倒有一种酸腐之气。这样教育学生，反倒是教育的落后与狭隘。

虽然蔡老师只给我发来了三封信，但是我知道她们是我班女孩的代表，李丹妈妈给我发来李丹的信，也是同样的感性温婉。我班的女孩们啊，她们可甜可咸，健康，向上，一切都刚刚好！