清空自己，才有丰盈的可能

一天的培训下来，听完多多的总结才算将琐碎沉淀。

1.再谈收获

培训由宏观入手，讲营地教育的前世今生，行业的现状和发展前景。国外百余年历史的行业，而在中国却只有区区数十年的起步发展，且行业良莠不齐，市场秩序尚待完善。可也说明营地教育的前景依旧可期，户外的团队生活，对于提升孩子的创造性、协作性；体验知识的娱乐性；实现学习的参与感等各方面都是学校教育难以实现的，多少可以弥补应试教育趣味性的缺失。

营地教育以“授之以渔”的理念，实现寓教于乐的目的。给每个孩子以机会走出自己的舒适圈，体验生活也好，换个场景学习知识也罢，让孩子亲自自然，回归自然，再从大自然里学习。从有趣里得来的东西，总是让人记忆犹新，就像我今天的学习一样，哪怕我饱有百分百的热情去接收理论，可枯燥的知识点总归入不了脑。到了后来印象最深的还是间隔当中的那些游戏，至少它们帮助我瞬间拉近与周边人的关系，对新同事的认知有了迭代。

这应该算得上今天最大的收获，如此便可知道开营的破冰游戏对于加速孩子融入集体着实有着莫大的帮助，它能让孩子迅速而自然地融入集体，有着更好的参与体验感，谁说人际交往不是一门学问呢。

2.确立理念

首先，安全，这是户外一切活动的基础。无论是“成营”前，还是营前准备，作完整的风险评估都可说是重中之重，只有提前的预估测评，才能制作出相应对应急预案，以确保将实现风险对最小化。

同时一定培养孩子的危机意识，懂得保护自己的同时，不做危及团队的事情。各参与者明确自己角色任务，时刻记得“安全无小事，遇事要镇定。”

其次，文明，回到自然里，孩子可以“野”一点，“疯”一点，解放天性活泼一点，但是事原则底线还是要有，共同商定的团队契约得遵从。不论对自然，还是对他人都要行文明之理，在户外就要懂得环保，对他人就得保有尊重。

此乃“集体讲文明，环保要践行。”

再来，好玩，终于离开了教室，到了没有围墙的地方，就得摒弃填鸭式的教学法。以激发孩子们的好奇心，以此唤醒他们的求知欲为主。俗话说“兴趣就是最好的导师”，同样的知识换种手法，以别开生面的方式来传授，必定给孩子耳目一新之感。

昨天看了一个印度电影《嗝嗝老师》，当中的主角女老师常常将课堂挪出教室，以区别于大纲的方式给那些来自贫民窟的孩子讲解知识，事实检验这些孩子有了长足的进步。生活即教育，学习不应该局限于教科书，处处留心，其实可以从生活里得出不少实用的知识。

最后，有意义，营地教育所作的一切努力，无外乎是助力孩子们的成长。成为一个全面发展，明确自己目标，懂得实现自我的人。“这世界上别人有人做了，你就成为你自己吧”，别在众口难调里迷失了自己，我们应该给每一个“与众不同”以空间。让孩子们自由发展，成为自己渴望成为的自己。

每个孩子来到人间都举着圣火，我们应该呵护他们这原本能照亮自己的光芒。

Tips：

1.Be different,be yourself!

2.鼓励行动，当众夸赞；

3.孩子也有选择权，

3.契约共建，以身作则；

4.分工协作，合作共赢，非竞争关系.

学习心态：

“keep hungry，keep foolish”