校外教陪存在的唯一价值：改善童年成长环境

育邻梦

人是自然生命体系中最具智慧和唯一具备大规模改造自然物质的高等级哺乳动物。然而，生之时的人类婴儿降实属自然生命体系中的最初级形态，且人类文明智慧成果也不具备生理遗传特性。那么，人类婴儿是如何从自然生命的最初级形态蜕变成为自然生命最强者的呢？

强大的模仿实践能力！“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”本意为动物幼崽不仅躯体被自然生理基因笃定了特定形态，他们的基本行为习惯也会在出生之后无限向父母辈趋同。

人类根据自身对生存环境的认知将自然生命划分为植物、动物和微生物，植物是不可自主控制躯体移动但能够实现基本营养自给自足的自然生命群体；微生物以植物和动物为寄居对象、以辅助植物+动物更好生长或调节植物+动物躯体回归自然为基本职责。动物，是能够根据自主生存意识支配躯体移动但不具备营养自给自足能力的高等级生命群体，动物必须直接或间接依靠植物实现生存养料补给。因此，动物被自然赋予了行为模仿能力。

常言道：“跟着好人学好人，跟着巫婆跳假神。”人类是自然世界之中最具可塑性的高等级生命体，模仿父母使用双脚直立行走、使用语言文字进行完整的信息交换、使用劳动生产工具获取食物......人类婴儿的成长发育在出生之后才真正开始。因此，出生之时几乎完全一模一样的孩子们，成年之后有的成为了辛勤耕耘的农民、有的成为了流水线上的产业工人、有的成为了答疑解惑的老师、有的成为了维护人类社会分工协作秩序的公务员、有的成为了守护同伴生命健康的医生、有的成为了促进人类社会消费物质循环的商人、有的成为了促进人类劳动生产能力提升的科研工作者。

中国的孩子出生即跟随父母讲汉语+写方块字+使用筷子，英国+美国+加拿大的孩子从小就学会了讲英语+写ABC+使用刀叉。对孩子而言，童年时间接触到什么样的成长引导，他们大概率就会长成什么模样。所以，人类社会才针对孩子们开创了成长引导辅助体系——教陪。

陪伴谁最好的成长引导

教陪是父母辈给予孩子最好的成长礼物，是赋予每个孩子基本社会生活自理能力的综合社会实践活动，更是人类实现“一代更比一代强”代际交替的基础。因此，人类社会自古就以“选贤任能”的方式为下一代挑选教陪导师，德高为师、身正为范也因此成为人类社会最高的道德行为准则。

人类灵魂的工程师、照亮童年成长黑夜的红烛、传道授业解惑的伯乐......曾几何时，教陪是人类社会分工协作体系中最受人崇敬的职业、教陪工作者也是最受人民敬仰的人。然而，市场化“非创收不合作”已经成为了压塌教陪光辉形象的致命稻草。

书法、舞蹈、轮滑、绘画、跳绳、围棋、拳击、琴艺、武术......但凡您认为孩子童年成长应该练习的都被搬进了课外补习班的讲堂，于是家庭便不得不被迫花重金【一线城市通常每课时收费>200元,其它城镇每课时收费介于50元-200元之间】拜师学艺、原本就不均等的成长“起跑线”更是被无限放大。同时，追求学识卓越的成长“军备竞赛”也让童年生活压力倍增，甚至因此扭曲了相当一部分人的精神世界，譬如青壮年中患有自闭、抑郁、焦虑等精神疾病的人越来越多。

《太子少傅箴》：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉我们，仍何一个人生活在好的环境里就会受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，环境对个人成长拥有无可替代的笃定作用。因此，古有“孟母三迁”，今有大量父母为给子女更好的学习成长环境而拼抢学区房。然而，可悲的是从古至今极少有父母主动从我做起为孩子们营造更好的学习成长环境，他们更乐意花钱买教陪服务、更乐意花钱买教陪安心、更乐意当甩手掌柜。

交多少钱就服务多长时长，多一分钟都不敢、广告宣传欺诈，达成服务之前什么都可以/服务达成之后哪里都是坑、监管松懈市值即扶摇直上，遇到监管市值即成“银河落九天”......校外教陪身上早已不见”立德树人“之踪影，它们貌似已经成为某些资本家的”摇钱树“。

《管子·权修 第三》：“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。”

译作：作一年的打算，最好是种植五谷；作十年的打算，最好是种植树木；作终身的打算，最好是培育人材。种谷，一种一收；种树，一种十收；培育人材，则是一种百收的事情。如果我们注重培养人材，其效用将是神奇的；而如此举事收得神效的，只有王者之门才能够做到。

种五谷，一年即可收获；种树，十年可得木材；办教育，可长期收获人才、也可能百年之后才能真出人才。因此，民间常以“十年树木，百年树人”寓意国家、民族、家庭如果期待培育杰出人才就必须得有耐性。办好基础教育需要有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的雄伟魄力，必须坚持“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。所以，改善童年成长环境才是校外教陪存在的唯一价值。因为，人类社会文明成果越积淀越丰盛，孩子们学习成长更需要多元化的文娱环境引领。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。