追求赋有思维灵性的课堂 / 开普饭

如何把握数学教学内容本质?探究数学教学的本源,才能更加清晰地了解数学课堂"做数学"的目的.内容和方法."做数学"不是一种形式,而是一种理念,是一种贯穿于课堂教学 ...

作者:韩琴编辑:王璐教师要发挥课堂提问的作用,促进学生思维发展,必须在宏观和微观两个层面上掌握课堂提问的策略. 宏观层面上的策略即课堂提问设计,通过设计一节课的提问框架确保各个问题相 ...

大家好: 有老师问我,思维导图有用么?你在课堂是怎么实践的? 我想说,不一定有用,但是要用在需要用的地方. 多说无用, 以下分享大家已经上过的选读课文的思维导图课例: 丝绸之路和习作之路上的读写障碍 ...

信息技术篇农历新年即将到来,总是该准备些什么来应应景,各位老师, 极客和创客准备好了吗?借助 Wolfram 语言设计出的福型骰子让3D打印机暖暖身吧! 先来看看效果, 整体是镂空的正6面体, 每一 ...

信息技术篇 Wolfram 语言是基于数学的编程语言, 因此在建模, 可视化以及设计分析三维模型流程可以无缝契合. 能够轻松根据数学表达式绘制出3D模型, 打印到本地打印机或发送至在线3D打印服务商. ...

地球科学篇雾霾是否再逐年减轻呢? 借助可视化的方式来观察下就明白了. 这一次用 Wolfram 语言来对从2012年到2016年1月到11月北京PM2.5数据做可视化的展示.(所用美使领馆数据, 1 ...

地球科学篇前天看到网上发布的一篇文章[]用数据说话:从美大使馆PM2.5数据看大城市雾霾变化], 感觉手痒也从网上把数据找来, 这一次用 Wolfram 语言来对2016年1月到11月北京PM2.5 ...

地理篇这一次用 Wolfram 语言来对2016年全球重大地震灾害做可视化的展示, 也观察地震的分布是否有规律性, 以及三大地震带大致轮廓. 第 1 步首先, 获取地震相关数据, Wolfram语 ...

地理篇昨天我们观察了2016年全国72个城市每天平均气温[2016天气数据可视化]究竟是怎样变化, 这一次用 Wolfram 语言对大中华地区314个城市2016年降雨量做可视化的展示. 也让我们在 ...

地理篇对于每个人来说,2016都有着不同的意义, 有开怀大笑, 有怅然若失, 但无论如何, 我们都无法让时光停下它的脚步, 这一次让 Wolfram 语言带我们回顾 2016 的时光, 看看全国72 ...

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