雨天的鞋子 雨中的伞
雨天的鞋子 雨中的伞
父亲不止一次的讲起过他小时候的几件往事。
我的爷爷奶奶一生养育了六个儿女。他们面朝黄土背朝天，辛辛苦苦拉扯着孩子成人，日子过得艰难。小孩子馋嘴，有一次,父亲终于忍不住动了小心思，偷偷拿走了奶奶放在抽屉里的一枚一分钱的硬币。一次足矣，父亲牢牢记住了这次教训。据说民国时期有个高密县令，人送外号曹二鞋底，他为民办事，为民伸冤，深得百姓爱戴。曹二鞋底的大堂刑具便是鞋底。鞋底有两种，一种实心，打上去痛而不响；一种空心，打上去，响而不痛。嫌疑人都要挨两下子，分对象择而用之，案子总能水落石出。奶奶一定是得了他的启发，她用自己的鞋底子狠狠的打我爹的屁股，直到我爹大声的承认了错误。那种烙心疼痛让他记忆终生，让他在以后的人生中面对再多的诱惑，也有了足够的抵制力。
奶奶的鞋底子让孩子们从小便懂得，不是自己的东西不能随便拿，即使是一分钱，一根线，这是做人的基本原则。如果说奶奶用一分钱教会了孩子们如何立本做人，那么接下来的这件事更是教会了孩子们要懂得孝悌友爱。
那是一个大雨天，正值放学，雨下得急。父亲与他的同学们一个个抱着头冲出教室急急得往家窜。待到我父亲跑回家时浑身早已淋透，鞋子里灌满了水，沾满了泥。奶奶看着我父亲脚上那双半新不旧的鞋子，大声的让我父亲快脱下来，然后又是一顿鞋底子。奶奶用那双父亲在雨中穿过的鞋子狠狠的打着他的屁股，嘴里说着：“谁叫你穿着鞋子在雨里跑的？你不知道这鞋子等你穿下来还要给你弟弟妹妹穿哪？”娘俩的脸上都沾满了泥点子，不知是被泪水还是被雨水冲花了，一道一道的看不清脸上的表情是愤怒还是痛苦。
奶奶的鞋底子打在孩子们的身上，疼痛却是烙在她自己的心里！然而，这种本分做人，孝悌友爱的家风却像一粒茁壮的种子播撒在孩子们的心田。
我渐渐长大，父亲专心的供我读书，只要有学习用品方面的需要，父亲从不犹豫的给钱去买。但是，其它的，尤其是零食之类的从没给我们买过，即便是母亲买给我，被父亲发现也是不行的。为此，小的时候，我总是对父亲或多或少有些怨言。可是一把“雨中的伞”彻底改变了父亲在我心目中严厉有余，爱心不足的形象。
那是一个大雨滂沱的下午，雨没有半点要停的意思，路面上的水来不及流走，瞬间汇集成一片汪洋。放学时分，同学们的兴奋劲渐渐消失，大多数的陆续离校。我呆在教室的门口毫无指望的张望着，数着水面上一个一个的大水泡消磨着时间等雨停。突然的，雨中有个熟悉的身影出现了，朝着我的方向越走越近，越走越近——真的是我的父亲，我一阵惊喜。雨比开始小了些，他自己淋着雨，手里拿着一把伞，伞倒提着，踩泥趟水的来到了我的面前。我不敢相信自己的眼睛，还在那儿愣着呢，有个同学推我说：“快，你爹来了！”是的，真是我爹来给我送伞来了！我还是不能相信这是真的。再看，父亲提着的伞是打开的，倒着的，里面兜着很多的杏子，黄澄澄，绿莹莹的一大堆的样子。“杏子是路旁来不及收摊的小贩便宜卖给我的，我全给收了！”父亲说着，一脸的得意，竟浑然不觉自己早已成了落汤鸡。奇怪的是，父亲来了，雨也停了。父亲提着那些杏子，我紧紧跟在他的身后往家走。这一路我都在想着快点到家，能快点吃上那甜润润的杏子。这把雨中的伞，这伞里香甜的杏，是父亲对女儿深沉的爱！伞不言，父爱无边；杏不言，父爱沉甸甸！
学习上那是没有半点通融的余地的。记得刚读中学时的一次期末考试，我的成绩很差，其中的数学卷子上还忘记了书写姓名，老师说，那就是我的卷子。其实我也认得是自己的卷子，只是我明明记得是写了名字的。可能是考得分数太少，自己也觉得没脸，回家后我便对父亲说这卷子不是我的，我考的分数肯定会比这高！父亲没有多说，却沉着脸掷地有声的抛出一句话：“这不是你的又是谁的！”我不敢再吭一声。接下来的日子他白天干活，晚上便给我讲数学。我听不懂的地方很多，父亲的嗓门就越来越大，到最后我一定就哭了。哭也没有用，父亲一直坚持着给我补数学，直到我的数学成绩提升上去才罢！
转眼间，我的孩子渐渐长大，到了读书上学的年纪。每到下雨阴天，学校的门口就会挤满开着车的、拿着伞的、望眼欲穿的家长们。孩子上初中时，学校离家近，我们鼓励他坚持着来回步行。时常嘱咐他一定右行，注意安全。时常嘱咐他看着天气不好记得自己带雨伞。其实倒不是为了图省劲，就为了锻炼孩子。
有一次，早晨的天响晴响晴的，近到中午放学时分却毫无征兆地下起了密雨。我想起孩子上学时肯定没带伞，待要去送，想想又忍住了。随着大车小辆、短哨长笛、熙熙攘攘的放学交响乐的结束，孩子按时到家，我悬着的一颗心也落地了。看看没怎么淋着，我问他怎么回的，他轻松地说道：“同学都有伞啊，有的还好几把呢，家长还去接的！”我问：“那你没等着妈妈去接你啊？”他说：“这么近还用接呀，再说您说过不接我的！”
其实，去接他远比我在家等待来的轻松，至少少却一份担心与煎熬。这种试着放手的爱不知在经年之后，孩子是否能受益，是否能明白。充足的物质条件，相对安逸的生活环境让这一代孩子如温室里的花，需要历经一些风吹雨打。艰苦年月的雨伞与幸福环境里的磨练是否承载着同重的爱？
说到孩子的学习呢，我的困惑就来了。经常看着那些学霸级的孩子们那骄人的学习成绩眼馋。自家的孩子呢，成绩不好不差的，学习不温不火的。是该更加严格的要求呢，还是多多鼓励呢？我经常忍不住想拿别人家的孩子做例子，跟他说教一番。可每次看到他没完没了的作业，没白没黑的学习，看着他越来越消瘦的小脸，越来越近视的眼睛，话到嘴边又经常打住了。孩子渐渐长大，他的人生观与世界观正在碰撞与修正中趋向独立。频繁的考试挑战着家长的心里承压力，同时也磨练着孩子的坚韧与意志。
我想奶奶时代缺吃少穿，她朴素的专注于孩子成人，培养他们良好的品质，希望看到后辈们忠厚传家。父亲时代已基本温饱，他关注我们成人，并开始关注我们成才，希望后辈们通过诗书继世。到了我们，我们对下一代的要求里自然不能失了前者，更不能丢了后者。可是在这个举国温饱，全民富二代，家家大学生的时代，我们还应该或者说更应该传给孩子些什么呢？独立的品格，吃苦耐劳的精神？友爱、包容、共享、创新，还得学会保护自己，学会感知幸福等等。其实这些都在老一辈朴素的育人观里。只是日新月异的今天，孩子们生活的状况、学习的环境、家庭的氛围、人际的关系都已天翻地覆。新的时代带给孩子们新的机遇与挑战，新的时代赋予我们这一代父母新的使命与要求，也给了我们新的困惑与考验。
雨中的鞋子，雨中的伞，我们坚定的践行着老一辈的优良家教与家风。可是奶奶的鞋底子时代过去了，父亲为我举起的雨中伞也被我悄悄收起了，接力棒传到了我的手中。怎样陪伴孩子更好的成长？牵手两代，实践、摸索，风雨困惑的路上，任重而道远。
作者简介：李清云，笔名温暖，红高粱文学社会员，现居山东青州。大量散文、随笔在报刊、书刊《青州日报》《青州通讯》《红高粱文化》等发表。