第七课《狮子和鹿》教学设计 / 开普饭

一.复习导入 1.教师导入:同学们,上节课我们初步了解了文章,本文一共讲了几件事?能不能用关联词概括成一句话? 预设:本文共讲了三件事,周恩来之所以立下"为中华之崛起而读书"的志向 ...

晋城爱物学校时慧慧 [学情分析] 经过七年级一个学期的记叙文写作学习之后,学生基本能够在选材及详略安排上有了意识,但学生写作的兴趣不高,叙事中过于平铺直叙,语言表达不够准确,抒发情感的方式不够恰当 ...

单元第三单元课题<台阶>适合年级七年级主备教师陈永萍参与教师七年级全体语文教师知识与技能目标1.学习生字新词完成基础知识目标2.对比手法与细节描写的学习3.通过学习,理清文章的 ...

13.蜜蜂教案设计课前准备教师准备:根据法布尔做的实验的过程,制作多媒体课件. 学生准备:1.了解更多关于蜜蜂的知识. 2．搜集一些生活中的本能现象. 课时安排 2课时. 教学过程第一课时 ...

10.赵州桥一.引放结合,品读感悟 1．师:上节课我们通过朗读课文,知道了赵州桥是一座非常有名的桥,它的设计非常独特.这节课我们就来学习课文,去看看它为什么这么出名.它的设计到底有什么独特之处?请自 ...

5 守株待兔课前准备教师准备:制作多媒体课件以及字卡.词卡. 学生准备:预习生字词,朗读课文. 课时安排 2课时. 教学过程教学目标 1.通过学习认识课文中的6个生字并会写"此.桩.守 ...

3 荷花课前准备教师准备:1.课文重点句段的课件. 2.荷塘的挂图及风光图片. 学生准备:1.预习生字新词. 2.搜集关于荷花的资料. 课时安排 2课时. 教学过程一.教材分析 1.分析内容 ...

海燕教学设计教材分析 <海燕>安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体特点(散文诗)适于单元要求:强调朗读,注重联想与想象,了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言.自然这也 ...

第七课《狮子和鹿》教学设计