术数研究没有捷径,一课一断不能发挥壬学特长
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给小孩儿取名的一些建议
我的祖父是我们当地非著名的算命先生.堪舆先生,加上我是语文老师和非著名作家,经常有人让我帮忙给娃取名字.我认为取名字有以下一些简单的规则: (一)不取生僻字.我曾经做过一道英语阅读题目,里面说道美国名 ...
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《不优秀的人,只是因为舍不得对自己下手》
我深感荣幸地回复,当然可以! ...... 晚上下班回来,他发送了自己的录音给我,内容选取的是我的诗歌<我的世界很小>,背景乐用的是<天空之城>的轻音乐版. 三分多钟,我听完了 ...
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一个班一个“兴趣”做法实不妥,学校兴趣课收费更不该
[平湖一柱 第981期] 一个班一个"兴趣"做法实不妥,学校兴趣课收费更不该 近日,有媒体报道,河南省禹州市某学校疑似强制学生停上正常课,让学生参加校内收费兴趣班,引起了广大网友关 ...
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彭韬 彭正梅|德国学校德育中的道德反思能力培养研究——以柏林“道德课”为例
摘要 面对价值变迁和价值多元化给教育带来的挑战,德国学校德育课程改革以培养学生基于知识的道德判断能力为主要关切,其中以世俗化的道德课为专门德育课程."道德课"是柏林于2006年开 ...
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我不怕旅途孤单寂寞:活在课中 • 断想100(61~70)
文 肖绍国 61 2014年 诗画作文的扬帆之旅 就像一泓清泉缓缓流至师生心间 为学生带来诗情画意的慰藉 景中有景 画中有画 景外有景 画外有画 每一处风景不能边走边忘 每一处风景都值得用文字拍照 ...
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陈奕迅唱《十年》,我讲“十年”:活在课中 • 断想100(51~60)
文 肖绍国 51 2004年 我只在乎你 三顾茅庐与语文人生之约 时隔多年 当我捡起她作语文人生观察时 起步时的青涩和局促历历在目 拥抱此课 我的耳畔响起了邓丽君的 我只在乎你 任时光匆匆流去 我只在 ...
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我听见风来自地铁和人海:活在课中 • 断想100(41~50)
文 肖绍国 41 校园的木棉 在冬阳里尽情舒展着枝蔓 王崧舟先生 如约来到学校 面对木棉的枝蔓 他抛出 虚其心 深其根 的话语 先生从他挚爱的语文课谈起 从儒释道谈到语文课程的价值定位 语用实践的矫 ...
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再见不负遇见:活在课中 • 断想100(31~40)
文 肖绍国 31 语文之简约 不应该仅仅理解为课堂框架的简洁 师生对话的节约 教学策略的质朴等外在的表现 语文之简约 简的是气质 约的是心境 一节简约大气的语文课 应该焕发着 语文的微笑 图片 / 来 ...
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日子过得怎么样,人生是否要珍惜:活在课中 • 断想100(21~30)
文 肖绍国 21 第一次去乌鲁木齐 是清明时节 南方早已是草长莺飞的时节 乌鲁木齐却还是隆冬时节 入夜 万籁俱寂 下起了鹅毛大雪 我独自 倚在暖气包裹的窗棂下 看外面的街道 很亮 也许是皑皑白雪的反 ...
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泥上偶然留指爪:活在课中 • 断想100(11~20)
文 肖绍国 11 在海边的城市住了一晚 好友的盛情 夜色的療漾 灰色的尖房 远山的幽郁 渺茫的我的肉身 就这样在海边的夜晚漫延 我的讲座出奇的真诚 在座的人都会心微笑 我突然发现 坦诚是一剂良药 可以 ...
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肖绍国:活在课中 • 断想100(1~10)
文 肖绍国 01 教学的真正乐趣在于 每一堂课上的灵感乍显 那种感觉几乎于我是每堂必至 也许是我多年的感悟打动了神灵 于是在课前我无需顾及预想的路径 而神奇的课径总会在行进中与我 不期而遇 每每于灵性 ...
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一课多断的信息取用
壬课多断的前提是现实需要,不是戏课,是来自客户的真正需求. 一.一课多断的准备 1.对取类及壬课基础烂熟于胸. 2.一事一断已经有了相当的准确率. 3.占时没有问题,月将没有自选. 二.信息取用的注意 ...