在低年级语文教学中对学生探究性学习意识的培养 / 开普饭

一.重视趣味性 (一)趣从学生内需中来要创设这样一个课堂,首先便要解开对学生的束缚,让学生真正成为学习的主人,让他们有自己合理的要求,满足学生的内部需要.心理学家认为,当某种事物引起学生强烈的学习 ...

随着时代和社会前进的要求,初中思想品德课以品德为核心,以 "品德与公民"为主线,整合了心理健康.道德.法律和国情等学习内容,使得课程更具有针对性.实效性.主动性.探究性学习是新时代 ...

本文共3865字,仔细阅读需10分钟来源 | 星教师什么是批判思维? 何谓批判性思维?专家们的定义不尽相同,我认可的是指对所学东西的真实性.精确性.性质与价值进行个人的批判,从而对做什么和相信什么 ...

陆心怡 [摘要]统编版语文教材中同一个语文要素的学习是螺旋上升的,下一册册的学习有上一册的基础,同一单元中后一篇课文的学习有前一篇的基础.教材从低年级开始就着力培养学生朗读课文的能力,并根据年级的升 ...

摘要:小学阶段是学生学习能力和兴趣培养的关键期,尤其是低年级的学生,处于从学前教育向小学教育的过渡阶段.使用合适的教育工具有助于学生形成良好的学习能力,其中多媒体技术以其生动性.丰富多样性等特点成为 ...

<语文课程标准>中明确指出:"自主.合作.探究是学生学习语文的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的.主动的和富有个性的过程."开展小组合作学习可以通过组际.师生间 ...

目标教学,如果从1986年9月美国著名教育学家.心理学家布卢姆教授应邀到华东师范大学讲学算起,至今已有20年头了.多年来,我国各地都有人在学习布卢姆理论,结合我国国情,根据自己所在地区的实际情况,有计 ...

蒋承忠探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习中自己探索问题的学习方式.探究是多层面的活动,包括观察:提出问题:通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划:根据 ...

吴建军探究学习是充分发挥学习的主体作用,培养学生的创新精神和能力,提高学生自学能力重要的学习方式之一.下面就小学语文教学中如何指导学生探究学习谈谈自己肤浅的认识. 一.扎实构建学生探究学习的基础教 ...

吴忠豪:低年级语文教学的主要任务识字是低年级语文教学的重点 1.低年级识字教学重点在学会识字方法,培养识字能力. 2.低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的,生字往往以词语的形式出现的,学生有 ...

在低年级语文教学中对学生探究性学习意识的培养