失控感

前两天,参加二宝学前班的家长会，老师临结束赠送了我们几句教育心得，其中一句是说，以后，每当我们想吼孩子，想揍孩子的时候，要对自己说，这是我无能的表现。

回家以后，我嘴欠把话转述给了孩子们听，于是，我就不得不以后都停止这些激烈的言行。

昨天晚上，跟娃发生一场激烈的战争。

放学接她，她高兴地说，今天没作业，教师节，学生没作业，这样的节日能不能多来点。

以为会是一个愉快的开始，殊不知，闲也是一种罪啊。

回家之后，先看了记录片行星，感觉了一下宇宙的浩渺与神奇，紧接着回到现实，娃突然说要给老师做贺卡，我说节都过完了，怎么还做贺卡，她说绘画课上没做够，好吧，既然没作业，随你。

然后，就到了吃饭时间，照理是三催四请。请到她旁边了，纹丝不动，我的声调就开始上来了，无奈之下只好拉着她往餐桌走，她竟向我挥拳，虽然没打着，我还是狠狠批评了她一下。

她气冲冲坐在餐桌边，说：“真烦，我不喜欢做的总让我做，喜欢做的偏不让我做。”

我也火了，心想你有完没完，叫你吃个饭你还上岗上线，滚一边去，别吃了。

她还真滚回去，继续做她的贺卡去。

我一边吃一边在心里碎碎念：陈老师说了，教不好孩子是我无能。”

一会，心疼孙子的奶奶果然把她领回来了，好吃好喝好招待。

我决定再不理她。

于是奶奶领着去兴趣班，我则在家狂写毛笔字,把这股怒气化作了学习上死磕到底的劲头，居然写出来两个平时不太好的提按笔画，当时忘乎所以地有点心情大好。

妈妈们情绪需要出口，一定要有自己的天地。

兴趣班回家，奶奶说路上交代她跟妈妈道歉，她直接捂耳朵。

回家后，就当没看见我，第二天的学习用品也不收拾，直接准备睡觉。

我叫住她，使出杀手锏了：“明天你跟老师说，以后作业爸爸妈妈不用签字了，管不了你，以后你自己的事情自己处理。”

“另外，小提琴我也打算处理掉，反正我看你也不练习，我现在也不敢提醒你做作业。我既然没有管你的权利，我觉得我也没有负责你这些事情的义务。”

孩子果然是孩子，听我说完这些，就开始哇哇大哭了：“妈妈，你不能不管我啊，有很多东西我自己都不会呢。”

“不会就不会了，也没什么了不起的。就跟老师说不会。”

“妈妈对不起，我错了。”

“我也觉得你错了，那妈妈有错吗？”

“没有。”

“你的意思还是要我管你，那咱们就理理清楚，哪些事情我该管，哪些不该管，你都说明白了，极限清晰。”

最后的结论，当然是她自己能搞定的事情很少。

小样，终于知道自己翅膀还没硬吧。

虽然表面是和解了，但是我内心并没有过去。

事情发生了，总要复盘一下，不然以后难免重蹈覆辙。

我自认为给了孩子最大的自由意志，实在没想到，她的自由意识来得如此早，而且首先在我身上萌芽。

我不断告诉自己，孩子有独立意识是好事，这不是我们希望她具备的素质吗？

然而，我深深看到了我对于失控的情绪恐慌。在现阶段，我总还是看见孩子没有充分的自律意识和时间感，完全放手真的做不到啊，比如前天就自己看书看到十一点，再比如放学以后还是不会想着自己把作业提起规划一下时间。

我挫败的不是此时此事，而是我看到了不远的将来，我们早晚会尝到感觉失控的滋味。

问题出在哪儿？真的是管得太多了吗？

不管会怎样？不管一堆人找你麻烦。

早上，送她上学，终于找了一个很好的切入点，跟她聊一聊规则和自由的问题：

首先非常理性地肯定了她的自主意识是长大的表现，然后跟她聊一聊自由的前提是规则。

举例如下：

马路上开车，交通规则的作用

画家，临摹与创新的关系（齐白石、梵高）

还没说完，到校门口了，孩子说，妈妈我昨天主要是太困了。

和孩子的斗争,恐怕是无止境的。

这也需要我们有无止境的学习能力和自控能力。

我跟同学说，放下棍棒，我恐怕只能往修炼成菩萨的方向发展了。

同学表示，菩萨这个词描述很传神。