有人问，如何提高阅读效率

刚好在车载广播里听到这个话题，也算是广播与我的灵犀，我仔细听了听，觉得言之有理：这得分三种情况看，一种是功利性阅读，是必须讲求所谓的阅读效率的。二是闲适性阅读，是反对讲阅读效率的。三是语文课堂的阅读，是无所谓效率的。

倘若我们是为了某种任务而去阅读，这种阅读往往是伴随着某种痛苦的，因此心理上当然希望提高阅读效率，这对完成任务也是非常重要的。这种必须有效率的阅读，自然是有些方法的。首先，你要好好分析你的任务，你任务的核心是什么，提炼出一个关键词，然后根据这个关键词检索阅读书目。这就像课题研究一样，你对你的问题越明晰，结论其实更容易获得。这样，你所需要读的书可能就越少了。然后你开始阅读，从浏览到选择重点。直到重点的阅读内容找到了，你得逐字逐句读，而且还要边读边摘抄。要记得，逐字逐句读，永远是提高阅读效率的不二法门。

第二便是闲适性阅读。这是我特别倡导的。所谓闲适性阅读，就是将阅读当成一种闲雅舒适的事情。这可能需要经历一个过程。这里没有效率和效率，阅读本身就是效率了。因此，养成这样的习惯，才是最重要的。养成习惯容易吗？不容易！常常有人跟我说：我一读书就想睡觉怎么办？你看，首先你要克服的，就是阅读可能是你的催眠剂的问题，为什么有这样的问题呢？那是你对抗阅读的一种特殊方式。所以你要反过来对抗这种要睡觉的欲望。怎么对抗呢？有很多方式。一种是，你要特别想想，今天读的这本书可能对你有哪些好处？读了之后，你的心性可能会发生怎样的变化，你的心智模式可能会有哪些改变？这样一来，你会有一点精神了。接着，你可能要做的是，不要让自己坐得太舒服。我一开始读书的时候，是完全坐在没有靠背的凳子上，甚至是站着读的，这真的是一种很好的方式。当然，现在我即使躺着读书，也不会睡觉了。闲适性阅读，目的就是读起来，读起来，就是效率，因为习惯本身就是一种高效率。

第三是课堂阅读。课堂阅读要效率吗？无所谓！课堂的阅读重在思维，重在感悟，所以，课堂阅读最重要的是整体把握，是对于精彩语句的吸纳，是对观点的自由表达，是对好句子写作方法的运用，课堂阅读强调的是自由，在自由的基础上开动脑筋、开启思维、启动感情的轮船。

所以，不要轻易提“如何提高阅读效率”的问题，你可能需要思考的是，你读书的决心有多大？你在进行怎样的阅读？当然，这三种阅读中，我最提倡的，依然是闲适性阅读，因为只有这种阅读方式形成了，你才会拥有真正的精神生活，你才会真正成为一个有底蕴的人！

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