【教材编写】范浚集语 / 开普饭

摘要:国家课程.地方课程.校本课程的三级课程管理方式为传统文化进课堂提供了可能,优秀传统文化在发展学生核心素养方面的有着积极的作用.传统文化校本课程的开展是需要经历精心选材.科学实施的. 关键词:德 ...

我们已经习惯于宏大的叙事思维,讲大观点,大道理,不讲具体事实,导致抽象肯定,具体否定,人格分裂.什么是道理?事实加逻辑就是道理. 事实不存在,逻辑不成立,谁会相信讲的道理呢?课程要 ...

*本文系江苏省前瞻性教学改革项目"'经典五微'全息教育样态构建"研究成果. 晨会课,是一个约定俗成的名称.顾名思义,是指早晨通过开会的方式对学生进行思想品德教育的微型课程.它具有如 ...

范浚研究会一行夏季考察永康行 5月9日,兰溪市范浚研究会一行8人,从兰溪走高速来到了永康市,进行为期一天的夏季考察永康行活动. 我们在兰溪在永康创业的老总张锡良的带队下,来到了江南街道的山门头岗谷岭景 ...

北山村:祭拜理学开宗范浚香溪镇北山村由原来的保卫村与姚郎村合并而成. 北山村在兰溪至浦江公路右侧,因位于金华北山之下,故名北山村.辖金塘边.保惠寺.延庆桥头.瓦窑前.石门槛.黄村垄.姚郎.姓范.千年 ...

保卫村与范浚墓保卫村位于香溪镇政府驻地2000米,在兰溪至浦江公路右侧.村民委员会驻地金塘边,因驻地有座宝惠寺,谐音取名保卫.地属丘陵.区域面积1.98平方公里.有耕地350亩.山地5000亩.辖金 ...

有感于范浚<白泉记> 范浚,字茂明(1102-1150),人称香溪先生.浚出自宦门而不喜荣利,刻苦读书,诸子百家无所不通.祖父范锷,皇佑五年(1053)进士,历官主开封府尹,特进光禄大夫, ...

我一直讲,大学语文教材不能编成<大学文学>,不能编成<大学人文>,而必须是<大学语文>.我这样讲,很多老师觉得抽象,难以理解,那么现在我趁我的教材修订之际,在教材前 ...

宋代大儒范浚有一首古诗<偶作>,颇得我心.其诗曰:"晏食聊当肉,缓步聊当车.身闲贵莫比,心足富有余.时饮一杯酒,历观千载书.正尔良独难,亦复将何须.""身闲贵 ...

<范浚研究>序二范浚,在漫长的历史之中,古人不乏对范浚研究"物理.性命"方面比较中心.宇宙本于物性,一物成于天,一性成于命,故有"天降衷曰命,人受之曰性, ...

[学术档案] 刘佛年(1914-2001),教育家.湖南醴陵人.1935年毕业于武汉大学哲学教育系.1937年出国留学,先后在英国伦敦大学.剑桥大学和法国巴黎大学(1938年10月)攻读研究生.194 ...

赠从弟(其二)① 刘桢(zhēn) 这首诗通篇以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋.诗人并没有讲他希望堂弟应当如何让如何,但其劝勉之意却又不言而喻.全诗文字平实,风格古朴. 亭亭②山上 ...

【教材编写】范浚集语