根据中心 合理剪裁 |《迷路中的惊喜》赵茹君

精写作  学生佳作

迷路中的惊喜
广东东莞市可园中学203班 赵茹君
清晨,碎碎浅浅的阳光照在窗台上,像一位蒙着面纱的女子,在微风中婀娜多姿。心想,美好的早晨不应该被辜负,于是要爸爸带我去爬黄旗山。【触景生情,开启故事】
黄旗山离家约六公里,我们打了一辆车。司机是一位小伙子,带着浓重的外地口音,听说我们要去黄旗山,便问:“黄旗山在哪里?”我不悦地说:“你不是有导航吗,按导航走就行。”
司机红着脸,支支吾吾说:“我……我刚来这里,对东莞不太熟悉,用导航也常开错路,请你们帮我指指路!”【人物情态、语言描述具体、生动】
一开始我们也没太在意,十几分钟的路程能错到哪里去呢?便不耐烦地说:“好,好,赶快走,到时我们告诉你怎么走。”碰巧这段时间,为埋排污管道,到处都在挖路,好几处路都封了,导航不断地更换路线,司机开了30多分钟,不但没开到黄旗山,还开错了方向,走到一条我们从没见过的路上来了。眼看离市区越来越远,看着司机不慌不忙地听着音乐的样子,我生气地说:“把我们带到哪里了啊,等会怎么回去?耽误我们这么多时间,我回去还要做作业呢。”
爸爸劝我:“算了,走都走错了,再说也没用呀。”【具体讲述迷路情况——缘由、结果】
正当我郁闷的时候,司机停下车,指着前方说:“看,这里有油菜花呀!不绕路说不准就看不到它们了呢。”【出现转机】
我往外看,还真是,大片的油菜花,像金黄的花海,微风拂过,一浪接着一浪,仿佛动听的音乐,从我心底里流过。【先取大景——面大,色黄,动人】近处的油菜花,有的含苞待放,像春日的精灵;有的欣欣然,绽放饱满的黄色花朵,像乡下淳朴可爱的少女,一朵挨着一朵,相互簇拥着,摇摇欲飞。【再用特写镜头,突出美丽可爱】风迎面扑来,带来它们淡淡的香味,如同蜜一般的甜。路旁油菜花的美,一下子治愈了我因迷路而烦躁的心。【借景抒情,具体描写观赏油菜花美景——表达“惊喜”之情】
爸爸对我说:“你瞧,这一次迷路,让我们看到了平时你看不到的风景。所以,人生处处暗藏着惊喜,你不经意就发现它啦。”【爸爸迷路赏景后的感悟】
我仔细想想,也许有时候的迷路,是生命中的遇见,所以,不要为此心烦意燥,无论是学习还是生活,偶尔迷路,也能领略平时看不到的风景。【“我”从本次“迷路”中收获的人生启发】
我把头探出窗外,微风伴着花香扑来,花香如阵阵涟漪,在心中荡漾开来。【物我合一,强化题目中的“喜”字】
(指导教师 朱成玉)
“赛作文”点评

既然“迷路”,何来“惊喜”?“迷路中的惊喜”到底意味着什么?题目利用两者的反差,巧设悬念,吸引读者。小作者写外出爬山的迷路经历,生动地阐释了一个人生哲理——无论是学习还是生活,偶尔迷路,也能领略平时看不到的风景。文章因事悟理,表现出积极乐观的人生态度。

写法借鉴:根据中心合理剪裁。写人记事的文章,往往涉及到众多的材料,如何合理剪裁,根本的一点,就是有利于突出文章的中心。文章的重点是写“惊喜”,本文的中心就是从迷路经历中获得的人生启迪。本文题目是“迷路中的惊喜”,首先要解决好一个问题——为何“迷路”?作者做了两处铺垫:一处是“司机是一位小伙子,带着浓重的外地口音”,外地司机,路况不熟,易“迷路”;这还不够,当下导航设备可以解决路况不熟的问题,于是再铺垫一次,“碰巧这段时间,为埋排污管道,到处都在挖路,好几处路都封了”,这样“迷路”也就在所难免了。这是非有不可的铺垫,否则,读者会心生疑惑。写“惊喜”,详细写了观赏油菜花的场景。观赏视野的变化——由远及近;观赏感觉的运用——视觉、听觉、味觉;描写角度的变化——色彩、形态、味道,静态、动态;描写油菜花的手法——比喻、拟人。另外客观描写和主观感受相结合,表现“眼见之美”和“心中之喜”。有了观赏油菜花的详写,那爸爸和“我”的人生感悟只要寥寥数语、画龙点睛略写就够了。至于黄旗山有何美景、迷路过程30分钟的路途有何风景以及爸爸的肖像等内容,写了反而多余,会削弱后来的“惊喜”,所以干脆不写,显示出作者用心之妙。

文章的剪裁,就是根据文章中心表达的需要,对材料进行加工,决定取舍、安排详略。目的在于集中笔力,突出重点,增加文章的生动性和感染力。正像苏轼所云“常行于所当行,常止于所不可不止”,该铺陈的地方就浓墨重彩、不惜笔墨;该简略的地方则惜墨如金、适可而止。

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