潘书朋：经典语录——要站在学生的角度设计课堂教学
541.教学经验丰富是优势同时也是劣势，由于固守原有的经验不懂得变通，没有站在学生的角度考虑问题，设计自己的课堂教学，这种脱离学生实际的盲目教学，只能让自己的教学非常被动。
542.真正意义上的课后辅导是为了个别学生的查漏补缺，可是如今的辅导是自己的课堂延续，我们往往看到的不是一个学生在进行个别辅导，而是一群学生在教师身边，这其实就是换个地方授课而已。
543.我们的学生课余时间就是在很多低效的作业中消耗掉的，很少有时间去针对自己的学习实际进行补救。作业的过量与过难让很多学生疲于应付，照抄作业有时也是“被逼无奈”之举。
544.我们说，好成绩不是刻苦出来的，而是情趣快乐出来的！兴趣很重要，没有兴趣是学不好的。可是我们的学生从进入毕业班的第一天起，就是在恐吓之中被逼着学习的，很多知识也是被硬生生“灌”到脑子里来的，哪还有“乐学”之趣？
545.正是由于每个人都如此功利，才会让我们的孩子活得太累，根本没有了孩子应该有的那份纯真和质朴，硬生生把一个个鲜活的生命打造成了考试的工具，这不是真教育，而是违背人性的伪教育。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。
赞 (0)