现代音乐作品结构逻辑的初探（二） / 开普饭

第九届华乐论坛获奖者评论系列展播从李吉提学术文献研读中得到的启示 --以"中国传统音乐"专题和"民乐器乐作品评析"文献为例魏明[1] 作为晚辈后学,虽有幸能 ...

音乐欣赏分为感性的欣赏与理性的欣赏,作为一门课程,音乐欣赏应从理性欣赏的角度来学会音乐欣赏的方式. 了解作者的生平及其所创作的作品的时代背景音乐作品是音乐家对社会生活的感受,了解音乐家的生平,他所处 ...

第九届华乐论坛获奖者自述系列展播探索华乐中蕴含的感性智慧与理性智慧李吉提从一份平凡的业务简介说起我这一辈子就做了两件事:一是按照中央音乐学院教学的规定,在作曲系教了几十年以西方作曲技术理论为基 ...

工作过程系统化课程作者:姜大源 (二)工作过程系统化的结构逻辑之二:人本性意蕴关注人的一生发展是教育最根本的目标.人的一生,从一个自然人成长为职业人并进一步成为社会人,都是个体通过职业实践逐步实现的. ...

把握了这三点,就把握住了命局分析的关键. 下面通过组合作用关系,研究分析命局生命信息的一般方法. 1. 相邻之字论作用,用.忌损益定吉凶具体分析八字组合的方法是:相邻各字看克应,用.忌损益定吉凶.命 ...

二.性质命题及其直接推理 (一)性质命题的类型性质命题是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断.性质命题也叫直言命题或直言判断,可分为六种基本类型: (1)全称肯定判断.其逻辑形式是"所有 ...

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教育作为最重要的人力资源供给侧,要提供两个重要的教育"产品":一是为社会提供合格的人力资源,即合格的毕业生:二是为能够成为合格人力资源的学生提供合格的结构化的教育内容,即合格的课程 ...

工作过程系统化课程作者:姜大源(三)工作过程系统化的结构逻辑之三:操作性指向具体地说,一个专业的工作过程系统化课程开发包含三层结构:第一层次或称为宏观层次是课程体系的结构:第二层次或称为中观层次是课程 ...

<姚老师讲语文>每周二.四连载假言推理(二) 上一讲我们学习了假言直接推理和假言间接推理(详情请戳链接:姚老师讲语文·学点逻辑 ⑲ | 假言推理(一)),今天我们继续学习假言推理. ( ...

理解题材板块选择的主要逻辑在基础篇中,已经将题材的作用是点火药引子的问题作了详细的阐述.这一篇是对这个问题理解力的升华,是对题材问题更深刻的剖析.目前很多人对于打板的理解,实际还处于题材决定论的一个 ...

做短线的人善于打第一板,其实一板坑最多,第一股性没得到验证,原来的庄家是什么态度,筹码是否轻松,概念是否纯正,这些东西,都有待验证,不确定因素太多,所以大部分人亏,相信也都是因为打第一板. 一些入道的 ...

现代音乐作品结构逻辑的初探（二）