高中教师遇到3类学生别姑息，可以用“劝退”警告，必须给予威慑

在九年义务教育阶段，学生不好好学习、惹是生非，老师无非就是批评教育，最严重的不过是请家长把孩子带回家“思过几天”，这种教育方式对“脸皮厚”的学生很难有震慑作用。然而到了高中，老师和学校能采取更严厉的教育和惩戒方式。如果高中教师遇到了以下3类学生，可以用“劝退”警告，要给予一些威慑。

第一类：屡屡旷课、沉溺游戏，对老师劝诫充耳不闻的学生

有些高中生，总是以一些不着边际的理由旷课。他们或是沉溺游戏，或是沉溺网络小说，整个人完全不在学习状态。虽然老师和家长共同介入，但他们对老师的劝诫充耳不闻，不做出任何改变。

对于有这种行为的高中生，老师不能太心软，心软就是纵容、姑息，而是要在适当的时候发出“劝退”的警告。这样不仅可以震慑当事人，也能震慑班上的其他同学。“劝退”警告就是老师发出的一个信号：谁胆敢屡教不改，就必须离开校园。

齐同学就属于该类“典型”，他的父母远在外地打工，自己一直跟着爷爷奶奶在农村生活，住在学校附近。由于爷爷奶奶只管他吃、管他穿，没有能力监督他，导致他在初中阶段就染上了玩游戏的坏习惯。

上了高中后，到城里上学的齐同学，变得更加放肆，经常不去学校上课。老师多次远程与其父母沟通，他仍不悔改。不得已，班主任老师祭出“劝退”大招，这才稍稍扭转局势。现在该生对游戏依然比较着迷，但已经不敢再随意旷课了。

第二类：长期骚扰、蛊惑其他同学（含异性同学），且屡教不改的学生

在教学一线担任班主任的老教师都有这种感觉，班级风气非常重要，班上有几个不好好学习的学生不担心，怕的就是班上出现几个长期骚扰、蛊惑其他同学的学生。这类学生会对班级的整体学习氛围产生很大的负面影响，一些学习习惯很好的学生被他们“带坏”。

比如有的学生，对娱乐明星特别有兴趣，天天在班上跟同学们聊明星，因为其口才好，说得很有意思，班上很多同学的偶像从科研人员、医护人员等转向娱乐明星。这种行为若不加干涉，假以时日，会形成了一个无法逆转的风气，班级中的多数学生不再比拼成绩，而是比拼偶像。

还有一些学生，仗着自己颜值较高，到处骚扰异性同学，当异性同学抵抗不住他（她）们的攻势，准备跟他（她）们交往时，他（她）们又转而骚扰其他异性同学。他（她）们视情感为儿戏，纯粹把别人当“掌上玩物”。

有这类行为的高中生，老师先要试着与之交流，以帮助他们做出改变。倘若他们屡教不改，老师就不必手软。

第三类：经常耍威风、欺凌同学，并与校外社会不良人士有长期联系的学生

成年人的世界存在“霸凌”现象，未成年人的世界也不例外。在校园里，免不了会有几个学生，要么用恶毒的言语嘲讽、讥笑其他同学；要么在社交群体中排挤其他同学；要么在肉体上攻击其他同学。他们在班上耍威风，利用上学、放学，或上厕所的时间，霸凌别的同学，不仅危害到了同学们的安全，也让学校蒙羞。

受欺凌的学生，因为受到各种威胁，不敢向老师报告情况；而其他了解事件过程的学生，因为不想惹事，也不愿意向老师反映情况。所以许多在校园里发生的“霸凌事件”，老师往往不能在第一时间了解到情况，导致问题愈加恶化，有些学生因此变得恐惧、抑郁、悲观厌世等。校园霸凌带来的破坏性非常之大，一旦发现，一定要彻底解决。

如果经常耍威风的高中学生与校园不良人士有长期联系，他们很可能会扩大“欺凌”的范围，比如伙同社会人士与其他学校学生打架斗殴，甚至强行向他人索要财物等。对有这种行为的高中生，老师和学校要给予最严厉的处理意见。

当然，把“劝退”作为惩罚学生的强制手段，不能随意使用，应该是到必须要用的时候才用。可是有些高中为了整肃校纪，仅仅因为“熄灯后仍在寝室内洗漱”，或因为“带了手机到学校”，就“劝退”学生，则属于明显的过急、过激，不应该，更不能提倡。校园惩戒的总体原则是“治病救人”，不是“踢人”，但那些极少数没办法继续在高中待下去的学生，踢出去也无妨。