不要教小孩儿画中国画

不要教小孩画画，带他们欣赏美！

昨天看了一篇文章，是个孩子家长写的，是说她上了十节国画课的心得，而结论就是跟着那些培训班上课白瞎了钱。不过还好，她终究讲了一句，如果能遇到一个好老师情况就不同了。

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我是始终认为不必要老早就教孩子们画正正规规的国画的，尤其上手就是写意水墨。因为这是违背这一年龄段孩子的天性的，一是他们喜欢鲜明的色彩，就算你是彩墨画，那色彩也仍是以墨色压住“火气”，总体显得不是那么“光彩亮丽”，终究它不是光色表现，而这也就引出第二个不适合，那就是他们对于形色的把握能力，正处于认识期、成长期，从心理到手眼都是这样的。这么说吧，就算他在学校里学了长宽高的概念，你让他抽象的理解立体、空间也是白搭。不少成人也没法根据几个数据在脑子里生成立体的或空间的感觉。

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再说很简单的一个事，毛笔的一提一按，对于成人说不算什么，但小孩子的手部肌肉群组协调能力还不成，这个看他们拿着铅笔写字，第三页纸上都有印痕就说明问题了。家长们不明白为什么孩子们要用那么大的劲写字，其实孩子也没想用那么大劲儿，可是那手还不能百分之百听他的话，准确的说是那些肌肉不支持，不支持太多的变化，方向上的、力度上的等等。

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如果再说一个理由，恐怕大家也是都明白的。以前写过一篇短文《孩子们天生是画家》，说的就是这事儿，孩子画画，是要画他喜欢的，不存在任何功利目的，他是自由自在的。而这个本来是真正艺术家应该保持的，可惜当人们拥有了娴熟的技术技巧，再搀和着名利的算计，无论如何都陷入世俗的漩涡，要靠修养内心去摆脱，即便“吾日三省吾身”，又有多少人跳脱出来呢？

刚才说了从技术技巧层面，孩子生理心理都还不适合，这个我总说，家长带着小孩儿六七岁就开始，有的甚至更小就开始跟着老师学。家长是指望跟着老师学了，很快就能取得突飞猛进的成绩，就像其他科目一样赢在起跑线上。如果说学了能比其他孩子显得更好些是可能的，但跟真正的专业素养要差很多的。说得形象点，总觉得孩子画得不像之类，这本是有主观的客观的原因决定的，刚才说了不少了。但家长大概也就没了信心，或者不让孩子学了，或者去找更好的老师、有名的老师去了。殊不知，换了谁来，他也改变不了孩子成长规律。我就说要真想让他学技术技巧，就等孩子十二三、十三四开始学，学仨月能顶他几年学的，这可不说以前是在浪费钱财呢吗。

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但是，如果家长和老师能在一个问题上达成一致，对于孩子来说是好的。孩子喜欢涂涂画画是天性，但在人生长河中应该只算是一瞬，如果你希望他保持对于绘画的热爱，就从他整天随意的涂画时，让他看到更多那些经典的绘画作品。这当然是不够的，首先那只是眼界宽了，但未必是他喜欢的。这不要说他年纪小还不懂得，还是要想着那不是他那年龄段所喜欢的，是天性使然，就像年纪大了不爱花花绿绿一样道理。可孩子不是老人，他是成长着的，由天性到融入社会、到自己长大决定自己对于美丑的取舍，都必然有人引领。一个好的引领者是孩子最需要的，单就绘画来说，就是一个德行技艺都好的老师。

这个老师他得明白，你在他年纪小时，不要教他套路技巧，而是带他认识更高层次的美、领略美。即使拿着笔去画，也不要告诉他什么技巧的事，比如画一根线条，告诉他你的感觉，用不着急赤白脸的纠正他的用笔，他自然能知道他画的线条和你的不一样，不单是形状而是感觉不同。别轻视这点，他可能一时就是画不出来，但他不会责怪自己的手笨，而是纠结（小孩会纠结的话）这种他画不成的线条，而由此愈加的牢记这种感觉。这种感觉积累着，等他发育成熟，会轻松的表现出来。

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这与一开始就逼着小孩画出一条笔直的或变化的线条是有本质不同的。一味的练小孩的“功夫”，功夫没练成，他早就烦了，要不由此恨绘画就算还好。

总之，不要教小孩子练画技，带他们欣赏美、品味美，拿着笔墨色彩去体味，积累美感，提高审美能力、品位。而这一点确实应该从他们很小、正在热情的探索世界的年龄段开始才好。其实这本不必叫什么美术学习，而是一种美育形式。绘画也不在于绘画本身，审美的、人性的东西很糟，再好的画技也创作不出优秀的绘画作品。原来写过《不品鉴，想提高书法品味，难》，其实绘画也是一样，而对于小孩子来说，很难说达到品鉴那一层，就说欣赏美吧，体味创造超出天性以外的美，以至于逐渐成熟，是很好的经历，那会让他产生难以割舍的情结，对于绘画对于艺术，这种情结可以让他走一辈子。但一个有技术没情结的，则可以随时抛弃绘画。

所以还是那句话，别急着教小孩儿绘画技巧，更别为了让家长们感觉自己的孩子能画一张还看得过去的画，就找来一些类似简笔画似的花花鸟鸟，每节课弄出那么一张来。当然这也需要家长能明白这个道理，跟一位好老师达成共识，保持孩子对于绘画的爱，那么这是好事了。再说句，这样多花些时间、花些金钱是有意义的。