高三怎么做才能让数学成绩提高？
高中的学习节奏快，难度高，孩子学习累，但是成绩却直线下滑。
身为家长忍不住就要批评孩子，但是对孩子来说，尤其是青春期的孩子，容易叛逆，容易堕落。
孩子减负这么多年也并没有实质性的变化，因为还是要高考，那我们作为家长不禁扪心自问，难道除了批评没有别的方法了吗！
那到底有什么办法可以解决家长的问题，方法总比困难多，知己知彼才能百战百胜，我们先要了解孩子学什么，再要了解孩子的共性问题和个性问题，逐一击破。
内容多，进度快：高一和高二学5本必修，3-4本选修，每学期2-3本的进度，然后到高二下半学期开始一轮复习，直到高考结束。
初中孩子一学期学一本，数据对比明显悬殊，每一个学科基本上都会翻倍。
内容难，抽象，知识点的密度大，比如三角函数一章的公式都能达到50个左右，知识点隐秘联系大。
还有一个最大的特点是坑，高中数学一个符号就会让知识点大相径庭，学生稍不注意就会出错。
高中学的知识难，速度快，并不是每一个孩子都可以适应高中，并不是每一个孩子到高中都跟得上。
并且课堂大满贯。孩子如果没休息好，错过一节课可能就再也听不懂了。
不是孩子不努力，只是天时地利人和都不在了。
那作为家长我们就要给孩子创造这些条件，为孩子的未来尽力。
主要根据孩子期中考试的成绩将孩子在学习上分成几类，说明共性问题。
期中考试成绩分为四挡：60分以下，60-90分，90-120一档，120以上。
期中成绩在120分以上的学生，学习类型属于轻松型和主动型，平时学习巩固好基础知识，在学习中注意易错点，多积累。 期中考试在90-120分的学生，学习方法是没有问题的，学习主动性也是在的。但是家长应该警惕孩子变成随遇而安型，满足型，千万不要让孩子松懈下来。 但是分数在这一档的原因有可能是： 1.计算能力差，会做的题目做不对，经常审错题目，对知识点和规律在做题时稍微一马虎就全盘皆输，所以对于这样的孩子，家长可以平时告诉孩子，全做了不一定比做一个对一个的分数高，平时做题注意正负号，注意括号乘法，不要想当然，千万不要口算心算，第一印象一般答案都是错的。 2.做题速度慢，导致后边会做的问题没有做，像这种，家长平时要注意对孩子限时训练，在规定的时间内让孩子完成规定的量，然后通过练习+总结去提升做题速度。 3.眼高手低型，就是觉得题目一看都会，但是一做题目就会出现做错，做不全对的情况，出现这种问题的孩子一般是初中学的比较好，或者比较相信自己比别人聪明的孩子，要解决的话需要孩子明白高中数学做题要一心一意，不能有杂念，平时不能觉得会就不做了，会做不代表能做对，会做不一定能写出来，所以孩子需要塌心的去学习数学的基础知识的呢，塌心的去做题目。
成绩在60-90分的学生，一般是学习方法是有问题的，如果得不到及时纠正的话，孩子容易变得信心、毅力不足。 期中成绩在60分以下的学生，基本上没有适应高中数学的学习，上课听不懂，下课做题不太会做。 这也是问题最大的一块，这一块的孩子特别容易放弃学习的，经常出现不会的问题也不问，数学最怕这样了，问题攒多了，就不知道该如何问了，不知道如何下手，有的孩子住校，不敢问老师，也不敢问同学。 疑问越来越多，到后来都听不懂！这是恶性循环，所以这个是肯定要改正的。 孩子需要一个朋友去理解去关心他们，如果我们家长一味质疑孩子，只会让孩子离我们越来越远，成绩不好，本就容易变成焦虑型，心力憔悴型，拒绝接受型。 所以对于这部分的孩子数学的学习方法还没有掌握，并且没有在中考后的暑假及时掌握高中的数学特点，没有适应高中数学，这一部分的孩子更需要外部老师的帮助的，比如辅导班，一对一等。
记知识点、思路方法。记下老师讲的课堂知识点，题目的解法和推导思路，千万不要满堂抄笔记，上课以听为主，实在不行，借学霸的笔记就可以了。
记典型例题。将课堂上典型例题及时记下来，便于课后整理解答过程，有一个再学习的过程，但是一定不要让孩子闭门造车，让孩子多接触同学和老师，多听多看 ，对孩子是有帮助的。
记错误反思。学习中不可避免的犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯同样的错误”，
记下自己所犯的错误，并用红笔加以标注，以警示自己避免再犯类似的错误，在反思中提高。
高中数学不是神，遥不可及；高中数学不是铜墙铁壁，坚不可摧；高中数学不是深渊，遥不见底。
他只是一门学科，只是一门考试科目，只是一个需要套路的艺术。
所以内心不用害怕，不用担忧，只要方法对，套路总结的好，学渣到学霸只是一个坎而已。
迈过去了你也许就是明年的状元，相信自己，加油！