冯杰教授：物理学科核心素养之“物理观念”辨析 / 开普饭

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 课题名称:<高中物理校本实验报告册的编写与应用的实践研究> 学校名称:郑州市第XX高级中学课题组成员:王XX 谢XX 刘XX 高XX 张XX 一.研 ...

如果能说牛顿的绝对时空理论是人类物理学史上的第一次时空观念革命的话,那么可以说爱因斯坦的相对论时空理论就是人类物理学史上的第二次时空观念革命.两位人类科学史上最伟大的科学家都认为:时空是实在的.物质的 ...

学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的.具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现.具体到语文学科,其核心素养主要包括四方面: ...

执教教师简介 01 语文李乐,毕业于华南师范大学文学院中文系,南海一中语文教师.中学一级教师,曾获佛山市下水作文比赛二等奖.南海区第十届高中语文能力作文展示活动获优秀指导奖.南海区高中青年教师解题 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

教学目标 1.物理观念能够从分析归纳感应电流产生的条件(普适性条件)的过程中建立磁通量的概念,并形成"磁生电"的认识:穿过闭合电路的磁通量发生变化,回路上就会产生感应电流. 2. ...

华东师范大学课程教学研究所所长.教授崔允漷立德树人是教育的根本任务.课程作为教育的专业实践,是教育思想.教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本 ...

英语学科核心素养的实质内涵晋江市梅溪中学吴文清英语教研组专题主讲160608 一.引言 2014年3月,教育部发布了<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>(以下简称< ...

冯杰教授：物理学科核心素养之“物理观念”辨析