当家成了训练场，你想过孩子的感受吗？
01.
你周围有这样的好孩子吗：起居很有规律，待人礼貌，学习勤奋，懂事乖巧，让人挑不出毛病。
很不错吧？是的，她周围的人包括父母也都这么认为，只是她自己除外。
“我觉得很累！我其实是从小被他们训出来的，在妈妈的严格要求下就成这样了呗！”
这是个10岁的女孩子，话语中透着几分的委屈、无奈。她的举止显得比同龄人稍显稳重，神色却有些黯然。
女孩告诉我，她自己的房间收拾的十分整洁，物品用过之后一定放回原位，被子叠得整整齐齐，床单干净平整，就连周末午休时脱下的上衣和裤子也一定会挂到衣架上，拖鞋在床前摆好。
除非生病，每天早上6点30分起床，上学时从不迟到，寒暑假和周末也从没睡过懒觉。
当然也有起不来的时候，这时她的妈妈会作为人工闹钟准时出现在床前，叫三次不起就掀被子，拉窗帘，开窗户，就算冬天也一样。
放学之后她一般都直接回家，进了家门换好衣服鞋子洗手吃水果，然后在书桌前做作业直到晚饭；每晚八点钟练习钢琴半小时，八点半洗漱，九点钟上床睡觉。
在学校，她成绩名列前茅，加上待人谦虚礼貌，和周围同学的关系融洽，老师也喜欢，被选为班干部。
作为班干部有时候难免得罪同学，但是她只会忍：“有时候想不通，很伤心，可是我在班上没有知心朋友，回家也不敢告诉我妈，怕她说我，晚上自己躲在被子里哭一会儿才好。”
02.
最让人印象深刻的，是这句话：“我每天都这么过，别人觉得我挺好，可我觉得自己像个机器人，真难受啊。我们家是不是有问题？”
这样的生活，精准得如同按照程序工作的机器人，每个步骤都有预设好的执行内容和质量标准，容不得出差错，容不得懈怠和任性，当然也容不得灵活的变更调整。最重要的，是容不得她有自己的需要和感受。
“我真的很羡慕班上那些同学，她们比我自在多了，在家可以睡懒觉，可以上网、看电视，房间乱糟糟的也不用担心被数落。沙发上歪着，地上跪着，床上趴着，反正站没站相坐没坐相的各种姿势，都没关系。”
女孩儿的妈妈是重点中学的教务处主任，能力出色，业绩斐然，对于孩子的教育自认是行家，孩子从小到大也一直让她引以为豪。
恐怕她还不知道，专业化的习惯养成教育照搬到家里，带给孩子竟是如此的感受。
在这样的家长眼里，教育孩子像军官训练士兵一样进行系统的训练，规定了什么是对的，什么是错的，每件事该做到什么程度，达到什么标准。
可是他们忽略了，孩子当时的状态如何，感受如何，承受能力如何，每一次的要求，对于当时的那个具体的情境，是不是适宜。他们眼里只有那个黑白分明的、僵化的要求，没有活生生的人和人的需要。
还说起床这个事。按时作息固然好，但是当我们感到疲惫、劳累的时候，想给自己放个假偷个懒不起床，又有什么不可以的呢？
再者，如果没有客人来访，自己的房间里一时凌乱不堪会影响到谁呢？在家也要时刻正襟危坐，那是不是连沙发都多余了呢？放学后没有马上开始学习，贪玩儿一会儿后果很严重吗？
03.
家给人的感觉，首先是一个港湾，是一个奔波在外的人身心休整与归宿的地方，带给人温暖和力量。
不论在外面有多少的艰辛磨难，当你孤单无助时给以陪伴和支持，委屈痛苦时给以安慰和鼓励，犯了错误给以包容和理解，当然开心时刻也可以洋洋得意，轻狂任性。
我们对家的期待，最重要的是让我们感到安全温暖，放松自在，是自由包容，是允许，是可以。
当我们把家变成了行为训练基地，孩子变成了训练对象，每天的生活变成了训练内容，稍有松懈就违反了严格的训练要求，我们等于用冷冰冰的教条切断了父母和子女间的链接，把孩子自己的感受、想法屏蔽掉，否认孩子自身存在的各种体验。
这样一来，孩子得不到应有的尊重，ta还能感受到来自父母的爱吗？家还能带给他温暖和力量吗？
这样训练的本意是为了培养孩子良好的生活和学习习惯，为将来打下坚实的身体和性格基础，但凡事过犹不及。
当孩子努力地一味迎合父母的要求，慢慢地ta会忘记自己真实的感受和想法，把来自父母的要求内化为自我要求，学会了压抑和漠视自己的内心声音。
同时，为了避免出错，ta会变得小心翼翼、诚惶诚恐，感觉焦虑、强迫乃至迷茫、抑郁。
能够觉察问题的孩子，当然还是幸运的，就像这个女孩。可是又有多少孩子被温水煮青蛙似的长年浸泡在这样的环境里，渐渐适应了这样的教养方式和家庭氛围，把那些压抑、委屈、焦虑、强迫融入了自身的性格，一直到成年以后呢？
就在我写这些文字的时候，一个朋友在微信上说她最近刚买了本《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》，准备学习一下，问我怎么样？呵呵，规矩本来又不是坏东西。
父母只要明白，真正的爱是发自内心的、柔软的、温暖的，而规矩是来自头脑的、强硬的、冰冷的。
如果父母懂得真正用心去爱孩子，能够静下来聆听孩子的需求，体会孩子的感受，那么规矩到底怎么定怎么用，他们其实能够得心应手，灵活自如的进退攻守。
而如果他们用头脑制定的规矩取代了源于内心的爱，就等于蛮横地阻断了他们与孩子之间的情感和精神纽带，规矩反而成为破坏亲子关系、家庭氛围和孩子心灵健康的“杀手”。
毕竟，孩子是用来爱的，不是用来训练的。
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