教师专业发展的校本管理策略 / 开普饭

临近期末,很多学校就会忙着收集教师一年来的教学与教研成果,从"收起来""记下来"到"算出来""发下来",似乎就完成了对教 ...

21 世纪以来,教师专业发展的一种新的研修式--名师工作室(或者各类研修工作室),开始在上海等地兴起,并逐渐扩展到全国.但是,关于名工作室的研究工作开展得并不充分,以"名师工作室" ...

第一章学校发展与教师发展第一节学习型组织视角下的学校发展第二节学校发展视野下的教师发展第三节教师发展的过去.现在与未来第二章教师培训体系中的校本培训第一节教师培训体系的历史透视与 ...

当前基础教育进入了一个关键期.在各种理论观点风起,不同种实践策略云涌之时,教师的专业发展日益成为人们关注的焦点.从某种意义上说,教师的质量就是教育的质量,有好的教师才能有好的教育.教师是学校教育的主体 ...

随着国家教育改革的不断深入,教师专业发展已成为教育改革的重要研究问题.为了消除教师专业发展的不确定性,加快教师专业化进程,构建教师专业发展的平台,使之更适应教师专业发展的要求,我们学校倡导基于学校实际 ...

教师职业的专业性和复杂性决定了教师必须不断研修学习,才能担当起教书育人的重任.学校是教师专业发展的基地,只有提供适切的校本研修,才能激活教师专业发展动机,提升教师专业发展水平,最终实现培养好学生,发展 ...

随着基础教育的不断深化,教师专业发展已成为迫在眉睫之事,教师需要不断更新教育理念,将理论转化为方法的能力,适应综合性教学.研究性教学.实践性教学的新要求.提高将科学知识.教育理论和现代化信息技术有机整 ...

随着高中新课程改革的进一步深入,教师工作是一项专业性很强的职业这一观点已经成为越来越多业内人士的共识,而提升教师专业化水平也已成为当前各学校获得可持续发展需要解决的迫切问题和关键所在.专业和职业的不同 ...

一.发掘校本教研与教师专业发展的一体共生关系教师专业发展是创生优质教育的根本前提和力量支撑.校本教研能够有效促进教师专业发展已是不争的共识,但多数学校依然变现艰难.究其根源:一是对教师专业发展缺乏& ...

校本教研,是从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,其特征是以校为本,其目的是提高教师的专业本领,进而提高教育教学质量.近年来,我校开展的校本教研,是以课程实施过程中教师所面 ...

一."学校群"教师专业发展概述 1 "学校群"的内涵 "学校群"是指在地理位置上被定义为一定区域的参与学校和团体,由中小学校和大学及相关机构 ...

教师专业发展的校本管理策略